5-7 严格非而非严厉地向孩子提要求
心理上的伤害并不是我们对他们提要求时的坚持所带来的，二十我们对他们提要求时所夹杂着的负面情绪所带来的。所以担心过于坚持给孩子带来心理上的创伤时完全没必要的。特别是年幼儿童的家长，因为他们的坚持令孩子表现出强烈的反抗，剧烈的哭闹，让他们十分担心这会不会给孩子带来心凉上的创伤。
伤人的是情绪，而不是规则。当你对ui孩子提的要求带着恐惧、焦虑、痛苦的信息的时候，它就会伤人；当你对孩子提的要求带着平静、温柔、和善的信息的时候，他就不会伤人。
“不含敌意的坚持，不带诱惑的深。”
感悟：本节前半篇幅是用一个作者家小孩在家吃饭总是留碗底的事情，作者从发现到解决这一问题心理是备受煎熬，但是一次的坚持就可以把问题解决，这让我非常震惊，虽然自己也会坚持，但是难免夹杂着情绪，让孩子更加反感抗拒。通过本节的学习，我要重新审视自己的态度，并且要把自己的态度不加色彩的坚持到底，从而不伤害孩子的情况下帮孩子养成好的习惯。
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本文标题：Day19《正向管教》
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