我们在生活中经常会发现一个现象，我们的孩子听不见“不”字，包括我们的大脑也是这样，比如我们说不要想草莓，我们脑海中自然就会想到草莓；我们经常叮嘱孩子：“不要磨蹭！”“不要碰那个东西！”“不要玩儿手机了！”说玩了不仅没有作用，孩子还玩的更凶了，看上去就像孩子没有听到不字一样，告诉孩子不要碰那个东西，孩子却偏要碰那个东西，这种现象是什么原因呢？当我们对一个人强调“别想草莓”，那么大脑对“不”字的印象不够深，但是对草莓的印象会很深，成为一个被植入的潜意识，这个意识将一直存在，当父母一遍一遍强调别玩儿手机的时候，加深的是孩子大脑对“玩手机”的印象，他会更加执着于要玩儿手机。“你所抗拒和排斥的念头恰恰是你所关注的”，一直对孩子强调不要做什么，也是起到了一个加强的效果。我们会发现，当你想要集中纠正孩子的一个问题的时候，这个问题会反复出现，很难解决。
那么我们怎么来让孩子能听到我们的指令呢？比如书架上放了一个瓶子，一碰就掉，我们如果对孩子说“别碰那个瓶子，容易掉！”那么孩子一有空就想碰一下那个瓶子。怎么能让他别关注那个瓶子呢？这时候最好是无声胜有声，别让孩子看到我们的意图，用另一件事情吸引孩子的注意力，让孩子自然的忘掉，不动声色的改变孩子的行动，这样孩子可能一年都不会关注到书架上放着的瓶子。
是不是任何事情都能够无声胜有声呢？也不是的。相信一个故事我们都听过：“一群孩子在一位老人家门前嬉戏。他们快乐无比，叫声连天。几天过去，老人实在难以忍受。于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴地接受了。第二天他们仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子们仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！”老人通过这种方式成功的让孩子听从了他的指令。如果老人直接给孩子说：别再这打闹，相信没有一个孩子会听他的，反而会打闹的更厉害。老人通过观察孩子的关注点，并且通过自己的耐心成功的让孩子听从了他的话。
所以我们认为孩子不听话的时候，其实不是孩子不听话，而是很多爸爸妈妈“不会说话”。再思考一下，为什么你给孩子说了那么多的“不”呢？只有当你只盯着孩子的错误行为的时候，你才会一直说不，而当你注意到孩子更多的正面行为，我们就会正向说话了，比如孩子字写的不好时，不要说：别把字写的歪扭七八的，直接告诉孩子把字写的横平竖直。我们可以通过鼓励孩子的正面行为，来实现一个良性的循环，实现那句话：孩子越夸越聪明。
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