寻找老师的另一种可能

姓名：刘会凡

日期：2019年4月10日

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今天在宜阳第一高级中学，聆听了张硕果老师关于“新教育”的专题讲座。细细回味，聆听武张师的讲座让我也想寻找老师的另一种可能。

在培训之前我带着疑问“怎样寻找老师的另一种可能”来到了这个令人向往的地方。凑巧的是张老师刚好解答了我的这个困惑，是我柳暗花明又一村。

教师应该有自己独特教学个性。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。老师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育理念和教学个性。只有这样才能培养出学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。

教师对学生要真正做到一视同仁。一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。

总之要寻找老师的幸福感，老师幸福了学生也就幸福了，家庭也就幸福了，家庭幸福了，国家也就幸福了。