人格魅力

三周过去了，小宇同学给我留下了深刻印象。

上周按惯例检查作业，作业登记表上小宇的名单背后竟然有一溜儿五个勾，一个勾代表缺交一次作业，也就是说小宇一周以来都没交过作业。外表看起来温良敦厚的他竟然如此嚣张，我有些疑惑。

我微微皱起了眉头，凭经验，这是个十足的刺头，要顺利“拿下”他必须颇费一番心机。

语文课上，我便打开名单，指着他的名字当着全班的面问他：“小宇，为何你没交作业？还一连五天不交作业，我想听你解释一下。”

“我没作业本，所以没做。”

这是学生最爱用的一招，没啥新招。

我说：“那啥时能解决作业本的问题呢？我可以打电话给你父母，让他们送过来……”

“老师，千万别打电话，他们对我失望透了，我自己能解决。”

“好。我相信你能解决这样的小问题，男子汉大丈夫，以后结婚生子买房买车一大堆的人生难题等着你呢！一个作业本的事根本不算个事嘛！再说，当着全班女同学的面，我们小宇同学说话是一言九鼎，颗颗牙齿都堪比黄金的分量，说话算话。”

“我会解决的，下次一定会交作业。”

“燕姐，你千万别相信他，他从来不交作业，你别看他老实的样子，你别被他的外表蒙骗了，从初一开始老师们就拿他没办法，他不会交的。”同学们哄笑着说。

“小宇同学，大家对你都不信任了呢！以后怎么做人呀！毕业多年以后，如果大家谈论起你，难道唯一的印象就是那个从来不交作业的赖皮？这个评价你心底里舒服吗？想知道燕姐的大学同学怎样评价我吗？就是那个经常在浴室唱歌的走廊唱歌家！就是那个笑起来很单纯很爽朗的农村女孩……你呢？想过没有？”

轮到小宇皱起眉头了，说：“老师，我这次一定交！”

“同学们，我相信小宇一定会交的，大家拭目以待吧！给点空间，给点时间他。”

本周已经是周三了，三天以来，他都按时交了作业。我有些意外，又有些惊喜。课后遇到他，又问他，为何改变不交作业的习惯了呢？

他有些不好意思滴说：“老师，我父母说只要我每周能从五个勾减少一个勾，我父母就不怪我！否则，他们两个会干我！”

我一时没听清楚他说什么，他虽然懒散，但又羞涩，说话细若蚊蝇。我便又问了一遍他，他又对我重复了一遍：“我父母说，一周还是五次不做作业的话，我回去他们就干我！”

我鼓励他：“你的字体好看，作业答案也精准，课前检测也能过关，多棒！比很多同学都强！”

“燕姐，我觉得语文其实也不难，课前复习一下我竟然也能过关。”他终于笑了。

我听到他终于学着班里其他同学一样喊我“燕姐”了，而不是喊我“老师”，可见他开始慢慢认可我了，亲近我了！我窃喜，孺子可教也。

他的父母应该也是开心的，碰上我这个一查到底的较劲的老师。他的父母也懂得教育，之前小宇不做作业，或许疏于管教的结果。他们知道儿子积习难改，只要求他一开始每周至少做一次作业，逐步改掉完全不做作业的习惯。真是明智之举，这两天我打算与他父母电话沟通一次，夸赞他的进步，让他回家得到父母更多的温暖与鼓励，就有更大的动力前进。

有人说我教学成绩好是因为我的人格魅力，学不来。其实，并非那么简单，凡事要上心才行，真正走进孩子的内心，他们虽然不大会表达，但不代表他们不能感受你对他的真心。

留点时间，留点空间，给别人，也给自己。岁月一定不会辜负我们，一定会对我们温柔以待，一定会对我们灿然开怀。

所有的这一切，又或多或少与人格魅力脱不了关系，我还不敢定论，一直在摸索当中……