今天上午在群里看到一位老师求助，孩子学校老师反馈孩子的情况我汇总了一下，内容如下：
1、老师反馈孩子在幼儿园犯错老师一说孩子就顶嘴，被老师批评后孩子有不服气的感觉
2、孩子在幼儿园和同学从很好的网上跳下来，老师发现后就不让玩还罚站孩子
3、孩子刚玩区角一会儿，就把纸杯撒了一地被其他小朋友高中，老师不让孩子玩，并罚站
4、孩子吃蛋糕的时候有点慢，归还蛋糕盘子的时候烘焙室锁门了
求助内容：孩子最近有情绪，不愿意去学校，说不喜欢幼儿园，不喜欢老师，于是家长就批评了孩子。孩子认为家长不爱自己了，睡觉的时候还说害怕，家长问：“孩子被老师批评不愿意去幼儿园，老师让家长批评孩子，不能惯着孩子，我可以这么说嘛？”
对以上问题，我采集到的信息是：
1、这个幼儿园理念和方法不太适合咱家这个孩子。孩子刚入园，就是慢慢培养习惯规范行为的，这需要一定的时间和过程。
2、老师对孩子各种问题的应对模式就是罚站，对孩子没有正向的引导
对此我的建议是：
1、家长加强和老师的沟通，进一步处理好和老师的关系（用我所学的知识，有技巧的跟老师沟通）
2、在上面这个过程中注意甄别这个老师是否好沟通、是否能沟通
3、若老师好沟通，能沟通最好，如果沟通不了或许不好沟通，是需要尽快考虑给孩子换个幼儿园
我家小儿子就曾遇到过类似的事情。
去年九月我家小儿子三岁两个月才入幼儿园小班，因为疫情课还是断断续续的，因为经常要做核酸，一做核酸就放假，在这种情况下开学的第三周我通过老师发的视频和图片发现我家孩子是被排挤的。全班小朋友排两排坐着，我儿子被安排单独坐在最前面的一个角落里，吃饭和玩游戏的时候每次都是单独和另外一个有点调皮的孩子坐在一起。我多次主动找老师沟通了解孩子在学校的表现情况，问孩子回来后在家有哪些方面是需要我们家长配合做的，老师说孩子一点过于开朗，一点坐不住太爱动。别的啥也没提。之后孩子慢慢开始哭着不去学校了。我主动约老师，想她寻求帮助，老师总是以忙为理由一再推脱，再加上每次见到这老师她都是一个表情几乎没变过。我立刻马上决定给孩子换幼儿园。这个幼儿园不适合我家孩子。
在以前公立的幼儿园，孩子总是被批评排挤，换了私立幼儿园，孩子每天都可开心，每天都还很积极的要求去幼儿园。问他为什么，孩子说：“老师今天又表扬我了”。
我问：“那老师都表扬你什么了呢？”
“老师表扬我坐的好”
“老师表扬我先吃饺子再喝汤做的非常好”
“老师表扬我举手回答问题啦”……
其实我们每个人都渴望被看见，刚入园的小朋友更是渴望被老师看见，被老师关注！老师要有科学的方法和理念才行，对于幼儿园小班的小朋友，老师应该能更多的发现孩子身上的闪光点才行！并给予正向积极的引导！
这事儿我们要是处理不好的话，我认为孩子的厌学从幼儿园就已经埋下伏笔了。因为孩子从一开始的入幼儿园就没有一个好的伴随情绪，伴随情绪对孩子非常重要。好的伴随情绪让孩子爱上学校，爱上学习；不好的伴随情绪会让孩子讨厌甚至害怕学校和学习。所以，建议大家都能早学习早受益！
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