文 梁树丽
这一天
01.
今天是四月一号。
下午延时课回家的路上，我的头开始疼痛，我知道自己又上火了，还真是灭了别人的火，点燃了自己的火。
一天下来，我没有喝上一口水，带的一杯水成了摆设，更别说我的药了，早已忘记。
人，说话多了容易伤元气，果然如此。我现在已没有任何气力去说话了，很想睡觉。
晚上的游泳瑜伽课都放弃了。
02.
早上计划的挺好，上午两节课结束，我完成我的简书，然后把这次月考的卷改完，然后做好我本周六晚上的读书分享讲座课件和材料。
结果，下第一节进办公室的时候发现气氛不对，有些剑拔弩张的感觉。办公室里女孩的妈妈来了，老师和班主任在处理她昨天和老师发生的不愉快。
昨天的矛盾我是知道的，只是我昨天有延时课，我上课去了，离开办公室的时候辩论的很厉害。
真是到了草长莺飞的季节，学生这一学期越来越不像话，竟然敢指着老师嚣张跋扈了。
03.
昨天晚上听卜老师讲座，我请教他怎么解决这个问题的时候，他笑着问我，“怎么还有老梁你解决不了的问题？”看来我的“霸气”已经出名了，他这样一直播，我又火了。
教育，是有影响的，这样的影响是无限循环，我们教的每一届学生都会留下对我们的印象和评价，所以，我们要珍惜自己的教学名片。
我自然能解决这些问题，但是我不教这些孩子，我去插手不合适。但，不插手，看着他们磨磨唧唧又挺着急。
我已固执到已无可救药！
04.
我还是没忍住插手管理。
女孩不尊重老师，原因在哪？老师把家长喊过来希望达成的目的是什么？我们在谈话之前必须先弄清楚这一点，而不是漫天飞舞。
打蛇打七寸，对付这样的孩子一定要和风细雨，循循善诱，当然谈话的结果是女孩欣然接受在班上给老师道歉，而且心甘情愿。
老师要的只是一个尊重，而学生我们必须给她一个惩戒。
批评，只是手段不是目的，我们追求的结果是和谐的师生关系，而不是去结梁子。
一上午就这样过去了。
05.
下午第一节我改完试卷后准备做课件。
突然门外又传来吵架的声音，家长和老师又出现了不愉快。
老师在上课，这样的无理取闹太不像话，我又忍不住走出去，请家长先来办公室。
天大的事都比不上老师上课事大，必须等。
这个家长我不认识，但是进入办公室后发现学生是我们邻村的，彼此也算是间接认识，我要装作不认识说不过去。
在办公室我又给家长上了一节课，好在我经验丰富，只说的他无话可说。第二节班主任老师下课，他态度大转弯，为自己的冲动道歉。
这件事也算有了一个暂时的结局。
做教育，我们讲原则，但又要讲圆滑，做事留一线，切不可一棒子打死给自己不留退路。
06.
下午两节课就这样被说过去了。
第三节好不容易消停一会了，我登记分数的时候发现还有几份试卷漏改了，于是赶紧补上。
这一节又匆匆而逝。
第四节上了一个小时的延时课，完成试卷讲评。
总之，简书没完成，课件没做好，最重要的事情，一件没干。
我是一个最不喜拖延的人，但是今天是一个例外。
07.
晚上到家的时候，停好车后我并没有下车，而是在车里完成了简书。
然后上楼，头依然很疼，还是得吃药。
老李告诉我明天需要回老家，家里面的大叔去世了，明天三天，我必须请假回去。
我决定先睡一觉。
推开卧室的门，我的天！我的被子被猫扔到了地上，床上乱七八糟，我需要换床单，被罩……
这一天，太凌乱……
又到了灭火时刻………
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