在你的生活中，你可能会遇到这样的家长，当孩子犯了一件事情时，家长随口就会说出一句话语，当你认真深入思考的时候，你会感觉到这些话语极其难听。比如说，有的家长会说：“你是猪啊，这点事情都做不好”,还有的家长会说：“我怎么生了你这么一个垃圾”等等这样话语，让我们感觉到非常难受。
那么亲爱的家长，也许你说出这样的话语时，你是没有什么感觉，你没有经过大脑的，对于孩子来说，特别是那些从小到大内心非常脆弱的孩子，你知道，会给孩子带来什么样的后果吗？根据我对教育工作多年的观察发现，常年被这样批评的孩子未来会发展什么样子呢？第一种发展情况，孩子会按照你说的那样，变成你说的那样，成为最底层的人员；第二种发展情况，这种孩子会非常努力，但是内心极其脆弱，在工作中表现也不怎么样。无论哪种情况，在谩骂中成长的孩子，他们很少会成为社会的精英。现在来谈谈，当你的孩子被成人谩骂后，孩子的大脑是什么样的反应，他的心理是怎么想的。
第一、引起联想
每个人生存在这个世界，都会经历一件事情，或者看过一些事物，当下次再次看到与这些事情或者事物相关的信息时，人类就会自动的调动存储在大脑中的这个信息，发生联想。一样的道理，当你在谩骂孩子，给孩子贴一些标签的时候，孩子也会想起你要的事物那样。
比如说，当你说孩子，你是猪的时候，孩子就会自动的想起他曾经看到过的猪那样，猪是那种丑、笨、臭等呈现在孩子的脑海中，孩子会感觉到特别的难受，特别的痛苦。
再比如说，当你说孩子是“垃圾”的时候，孩子就会想起曾经观察过垃圾周围的情况时，是非常臭，脏，乱的现象，他就会觉得，自己就和曾经遇到过的垃圾一样，是个废物，是没要。
更为重要的是，他会觉得妈妈不爱我了，爸爸不爱我了，你看，爸爸妈妈都把我当做垃圾了，当做是猪了，怎么可能会爱我呢？从小心灵上就会收到严重的创伤。
因此，当你给孩子贴着一个负面标签时，只要孩子是个正常的人，都会根据你给他贴的标签，引起一定的联想，在联想中痛苦，难受。
第二、自证语言
在第一个方面，仅仅是在联想中感觉难受，更为重要的是，这些负面的标签，会进入孩子的大脑，成为孩子的认知，将自己生活中的行为和你说的这些标签联系在一起，特别是遇到一些事情的时候，会对孩子以严重的打击。
比如说，当孩子学习某种技能或者学习某类知识时，可能会遇到一些困难，一旦这些困难，他大脑中就会联想起你曾经给他贴过的标签，爸爸妈妈曾经不是和我说过吗？我是很笨的吗，我是一只猪吗？于是他就觉得自己很笨，自己智商上是有问题的，开始就不学习了，不努力了，不上进了，随着时间的推移，慢慢的，慢慢的，会变得越来越糟糕，越来越往你说的“猪”、“垃圾”等方向发展。这就是心理学所说的自证语言。
因此，你给予孩子贴什么样的标签，孩子就会根据你给予贴的标签那样发展，若是你给孩子贴的是猪，他就会往猪方面的发展，若是你给孩子贴的是垃圾，孩子就会往垃圾方向发展，待到他长大时，就变成了你说的那个模样。
方法
那么我们作为家长，该怎么办呢？当然首先非常重要的一点，我们从今天开始，再也不好给孩子贴一些负面的标签了。当你想要用一些极其难听的话语来批评孩子时，请你一定要停止住，更为重要的是，千万不要将这些难听的话语变成一种习惯，一旦变成习惯，对你自己、家人、孩子，都是有百害而无益处，因为一个概念，一个口头禅，有些时候会对你的一生有严重的影响。
那么除了要停止住说一些负面标签的话语时，我们还能做到以下几点时，那么就更棒了：
第一、正面标签
既然我们不要给孩子贴一些负面的标签，我们能否给孩子贴一些正面的标签呢？
比如说，今天早上我和妻子开车去接高铁站，去接妻子妹妹时，在汽车上，5岁孩子和我描述起她去过的游乐园，描述的非常专业，有一种身临其境的感觉，于是我就给孩子贴了这么一个正面的标签。我和妻子说：“亲爱的，你有没有这种感觉，我感觉现在我不是在做汽车，而是在做在电视机旁听广播，因为现在“未来的主持人,李主持人”，正常给我们介绍游乐园，咬字非常清晰，声音非常洪亮，也非常好听。孩子的非常开心，孩子的妈妈也非常开心。我相信这个孩子会往我想要说的方向去发展。
再比如说，我在班级管理中，我经常给一些班级干部贴一些正面标签，我会说，我们班级分管纪律的同学称为申屠公安局长，分管学习的称为史教育局长，而整个班级的班长就是徐市长。特别是，在班会课上，我安排任务的时候，将这些称呼加上去的时候，孩子们的责任心更强，工作积极性更高，真的有一种局长的风范，市长的风范。我还给一些有特别技能的孩子赋予一些伟人的称呼，比如说，未来的马云，未来马化腾，未来习大大等等。
一样的道理，当你给孩子赋予一些正面的标签时，你的孩子也会往你要说的方向去发展，会更加的努力，更加的积极，更加的上进。
第二、正面反馈
当孩子在学习某项技能和知识时，可能会遇到一些困难，那么这个时候，我们要给予孩子一些正面反馈，给予一些充分的鼓励。比如说，你可以这么说，爸爸当年在学习这个知识的时候，也和你一样遇到这个困难，甚至比你还严重，后来爸爸在爷爷的帮忙下，学习了这个技能，来来来，爸爸来和你一起来学习，相信你肯定可以的。
当孩子学习到某中技能时，或者克服困难时，或者是有一点进步时，作为家长的我们一定要给予充分的鼓励，肯定和表扬，这样孩子的学习的积极性会更好，成就感会更强。
因此，当孩子遇到困难时，给予孩子充分的鼓励，孩子有进步时，多肯定自己的孩子，表扬一些自己的孩子。当然，表扬时，要说出具体的表扬的原因，到底哪里有进步，哪里值得夸奖，这样对方会更有说法力。
第三、建设性意见
当然，孩子成长的过程中，不是什么都会的，需要你给予充分的指导，提出一些建设性的意见。
比如说，当孩子学习某种技能时，可能已经走了很多弯路，已经偏离自己的目标越来越远时，那么这个时候，作为家长的我们就要根据具体的情况，提出自己的建议和意见，让孩子根据你的意见，进行一定的调整。
要指出，具体哪里出现了问题，你提出的具体的解决问题的方案，具体的解决问题的意见和建议。有些时候，还要学会一些给予建议的技巧，千万不要直接告诉孩子，你这是错的，我的才是对的。
在平时的生活中，就要拉近与孩子之间的关系，在指出问题时，针对具体的事情，而不是直接针对孩子的问题，这就所谓对事不对人。同时，用一些巧妙的提问来启发孩子的思考，让孩子自己能够意识到自己的问题，并能够参考一下，我们自己的意见。
因此，孩子成长的过程中，我们要给予孩子一些帮助，但是一定得注意与孩子沟通时的方式和方法，在确保孩子会倾听你的话语时，在孩子的情感账户上有余额时，你提出的建设性的意见才会更加的有效。
总之，今天和你分享了，当你给孩子贴标签的时候，孩子的大脑会怎么运作的，会造成一个什么样严重的后果，以及和你分享了三条家长们应该怎么样去做：正面标签、正面反馈、在恰当的时候，给孩子提出建设性的意见，期待能够给你带来一些价值。
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