教育学者尹建莉说：“儿童是脆弱的，成长只需要鼓励，不需要惩罚，一切严厉的对待都隐藏着某种伤害。父母不仅应该放下手中的棍棒，更要放下心中的棍棒，心中无棍棒是件比手中无棍棒更重要的事。宽容而饱含真诚的教育，总是最美、最动人的，对孩子也最有影响力。”
尹老师解释了何为“严厉教育”——指以打骂、惩罚和羞辱为主要手段，对未成年人进行强制性改造的一种行为。虽然目标指向是好的，希望孩子做得更好。但由于它不尊重儿童，不体恤儿童身心发育特点，不符合人性，市计生并无教育要素，只是一种破坏力。
读着尹老师的文字，反思自己的家庭教育，我就是一个典型的不合格的家长。为什么孩子对我非常好的时候，我会留下眼泪，我反思，这眼泪或许不是感动的泪水，而是作为一位妈妈自责的泪水和愧疚的泪水。常常因为自己的不会教育孩子而对孩子过于严厉，因为对孩子过于严厉而心存愧疚。
很早以前，我就读到苏霍姆林斯基《给教师的建议》中写到，用善良对待孩子的一切表现。苏霍姆林斯基的观点于我而言，是洗心革面般的认识。放眼周围的孩子们，尤其是很熟悉的那些孩子，如果家长奉行的是宽松式的教育，那么所教育出来的孩子大部分是性格活泼，阳光、开朗；如果家长的教育是严厉的教育，那么所教育出来的孩子大部分是性格不是十分开朗，甚至有些内向。
反思自己的教育方式，第一次做妈妈，有很多欠缺的地方，有时候过于严厉，所以，孩子有什么秘密都不敢告诉我的现象常有发生。经常与同事聊天，我渐渐意识到自己教育方式的不恰当而慢慢开始改变，与此同时看到了孩子的微微变化。后来的自己，随着年龄的增长，越来越意识到，一定要心怀柔软做教育。不管是对待学生，还是对待自己家的孩子，需要常怀柔软，学会宽容，学会尊重，学会期待和原谅。
今天再次读到尹老师的文字，让我顿觉有一种温暖而生。经常读书，我们每个人都会有一种不自觉的反思意识，只是常常放在心里罢了。然而，不管身为何种角色，确实有一些问题是身在庐山而不识的。例如，严厉教育的危害性，我们虽认同，可是常常是在不打折扣的践行着。
常常见到这样一些孩子，他们很难管理，很难教育，是真所谓的“软硬不吃”。回归到这些孩子的家庭教育，我们发现，他们的家庭教育中长期伴随着打骂，伴随着棍棒。
据研究发现：“几乎所有的极端残忍者，都有一个精神和肉体严重受虐的童年。”其实常在媒体上看到，家长虐待孩子或子女虐待老人的事件，手段之恶劣。很多家庭教育学者从心理学角度进行分析，是他们童年时代极端严厉的家庭教育的问题。
当然，有些例子是极端的例子，也是个例。但是，严厉教育真的不应该是一种推行的教育方式。因为，言传身教，春风化雨，一代流传一代，孩子在怎样的环境下成长便会变成一个怎样的人。一个接受过过于严厉教育的孩子，很难褪去严厉教育的底色，很难走出粗暴教育的意识框架，很难成为一个心怀柔软之人。
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