这本书给我一种在上语文课的感觉，仅以此篇记录书中整体架构及相关方法。努力使用简短的文字来阐述这部分内容。
1、阅读的目标:
①为获得资讯而读。
②为求得理解而读。
2、阅读的层次:
①基础阅读。
②检视阅读。
③分析阅读。
④主题阅读。
3、关于一本书应该提出的四个问题:
①整体上，这本书到底在谈些什么？找出 主题，如何发展。
②作者细部说了什么？找出主要想法、声明及论点。
③这本书说的有道理吗？是全部有道理还是 部分有道理。
④这本书跟我有什么关系？
4、做一个自我要求的读者:
①阅读中尽可能保持主动性。
②针对上面四个问题不仅要了解，要记得去提出，去解决。
③读出言外之意，才会有更大的收获。
5、笔记是对作者的最高敬意。
①结构笔记:重点为全书的架构，而不是内容和细节。
②概念笔记:作者的观点，当阅读达到足够的深度和广度时，便会出现自己的观点了。
③辩证笔记:同一主题的几本书籍的针对讨论。
6、书籍分类:检视（标题、目录、索引、摘要及序言）——分类（合理且经得起时间考验）
①理论性:教你这是什么。
②实用性:教你如何去做。
7、分析阅读的三阶段及阅读规则
第一阶段:找出一本书在谈些什么的规则。
①依照书的主题与种类来分类。
②使用最简短的文字说明整本书在谈什么。
③将主要部分按顺序与关键性列举出来，列出全书大纲及各部分纲要。
④确定作者想要解决的问题。
第二阶段:诠释一本书的内容规则。
⑤诠释作者的关键字，与他达成共识。
⑥由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
⑦知道作者的论述是什么，从内容中找出相关句子进行重新架构。
⑧确定作者已经解决了哪些问题？哪些未解决，哪些无法解决。
第三阶段:公正评断一本书的规则。
⑨除非你能完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。
⑩不要争强好胜，非要一辩到底。
最后一点，在说明评论之前，你要能为不同的意见找出理论基础。
8、批评观点的特别标准
①证明作者的知识不足。（相关知识。）
②证明作者的知识错误。
③证明作者的不合逻辑。
④证明作者的分析和理由是不完整的。（暂缓评论的条件。）
9、辅助阅读
内在阅读:阅读书籍的本身。
外在阅读:即辅助阅读，借助外来助力来阅读一本书。
辅助来源的四个部分:
①相关经验:a:一般经验。小说、哲学类。
b:特殊经验。科学性作品。
其中历史既有虚幻又有科学，需要结合使用。
②其他的书:巨著的先后顺序及时代、主题等关联。
③导读及摘要:聪明地使用，尽量少用。
④工具书:字典，百科全书。
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