关于体积单位，感觉应该很快就能讲完，不就是3个体积单位吗？认识一下单位，感知一下大小，再借助生活中的具体事物将这些单位变得可视化，应该就可以了。
可事实上真的这么简单吗？
本节课的价值不仅仅是认识几个新的单位，更重要的应该是通过本节课的学习，帮助学生建立量感。
什么是量感？
前面已经有过学习，但真到用的时候，却又说不出来。查了一下课标，量感的内涵中，与本节课有关的描述是：知道度量的意义，能够理解统一度量单位的必要性；会针对真实情境选择合适的度量单位进行度量。
怎样结合具体的教学内容建立和培养量感？
1.感悟统一度量单位的必要性。
出示两个差别不大的长方体，怎样比较他们的体积？
生：切成同样大小的方块。
师：切成什么形状比较合适？
生：正方体。
课件演示切分的结果：18个和16个。
师：借助这样的小正方体，我们比较出了体积的大小。这些小正方体其实就是计量这两个长方体的--单位。
师：哦，那也就是说左边的长方体有18个单位，右边的长方体有16个单位，由于这个单位的大小相同，所以我们只需要比较单位的个数就可以比较体积的大小了。
师：提起度量的单位，我们之前也学过很多。
出示：根据1厘米，度量线段的长度。
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