21天共读 | 第三章 基础阅读

传统版的笔记是左脑的学习模式，大段的文字、单一的颜色。思维导图笔记，中心图案和颜色能让你的右脑功能（颜色、想象、图片、空间…）参加到你的学习中来。

中心图案能加深你的印象，当再加上一级分支上的小图标，只要你记住了图像和图标，基本就能记住文章的大框架。

成年人的学习很多时候是老师缺席的主动学习，所以也希望我们的伙伴，从当下开始训练自己主动学习的能力。学会从阅读中学习知识，从优秀作品中找到差距。

想送给伙伴们一句话——完成比完美更重要。

走在成长的路上，每天进步一点点！

今天的主题是第三章基础阅读，我从中提炼出了五个部分的内容。

有的伙伴，非常关注自己的关键词提炼是否准确的问题。

建议：可以参考我的关键词笔记和其他小伙伴的作品，综合成为你的关键词。和网络学，和人学，和事学，和昨天的自己学。这是一种良好的学习习惯，值得培养哦。

●读书时代

在美国历史上经历了三个历史发展趋势：美国全民教育发展；阅读教育本身的发展，从发音法，到视觉法；新的阅读教法的发展。学习阅读除了了解方法，还需要了解历史，知道原因，经受得住历史考验的方法那肯定是好的方法。

●学习阅读的四个阶段

首先是准备阶段，包括了视力和听力；智力，具有一定的认知的能力；语言，要求口齿清晰；其他的能力，像学习的能力、注意力和服从的能力，这些准备你肯定是已经做好了的。

其次是简单读物阶段，包括了看图说话的能力，掌握字句的使用，了解字句的含义和读出来。

第三是快速建立阶段，需要在阅读的时候建立上下文的联系，阅读不同目标，不同领域的书籍。

第四是精进阶段，我们需要消化观点，比较新旧知识之间的相同和不同，建构理解新的知识。

●阅读的阶段与层次，第一层次的基础阅读中包含了四个阶段

NO1.准备阶段

学前教育阶段，麻麻会给孩子看绘本和讲故事；

NO2.识字阶段

还有记得我们小学一年级时，在学习汉语拼音和写字练习吗？也就是为我们的阅读下基础。

NO3.运用阶段

基本上到小学三、四年级，我们的就会针对功能性的读写进行训练，就像我们开始读到文言文，或者开始记叙文、议论文的学习和写作。

NO4.能力培养阶段

等到小学毕业 我们都基本掌握了读写的能力。

●更高层次的阅读与高等教育

关于矫正的阅读训练，是为了克服阅读教育失败而设计的，他的教学目标只达到小学的毕业的水平，就是掌握基本的读写能力。

通过高中教育培养的是分析阅读的能力；大学教育培养的是主题阅读的能力，摆阔能阅读普通的资料和进行主题的研究，所以还记得你上大学时写的毕业论文吗？原来他考的不光是对于专业知识的了解，还有阅读水平和能力的检测。

●阅读与民主教育的概念

反观我们今天看到的内容，你会发现我们的有效阅读的基础是不足的，在此过程中要察觉到问题的所在，进行有效的改善。

受教育的机会就是社会给予人民的增值服务，增值就是可以创造价值的基础。我们在很多地方看到，未来的世界是个不可控制，不可预见，高速发展的未来。我们只有成为“有能力的阅读者”，才能应付对未来世界的需求。

阅读的能力，体现为一种学习的能力，就是未来世界需要什么能力，我就可以快速学习、理解和运用的能力。

今天的带读到此结束，谢谢大家！

今日作业

阅读第三章《基础阅读》画出思维导图，写下50字的心得体会。

优秀导图欣赏

@南子

丽芳老师：总体很清晰哦，恭喜你走在主动学习的路上🌹

@颂文

感悟:会认字就能开启我们人生的基础阅读，所以中心图案选择了字母ABC，象征初步阅读的基石。在做关键词笔记时，感到有些困难，尤其是最后两节，似乎很难提炼出重点。倒是看到几句较醒目的结论似的语句，于是用笔划下从丽芳老师的导图中，获得了很多启发，当信息较多时，要果断剔除琐碎信息，提取主线。期待自己下节课能画出清晰精炼的导图。思维导图能帮助我们成为更好、更有能力的阅读者、学习者！

丽芳老师：很棒的作品，相信你后面会有更大的收获哦🌷

@Cherry

打卡之读书笔记:《如何阅读一本书》第三章阅读的第一层次：基础阅读，就基础阅读进行展开和深入。基础阅读属于阅读的四个层次的第一个层次，共分为四个阶段，即0—6岁，学前教育期的阅读准备阶段;小学一年级的简单看图识字阶段;小学四年级的掌握词汇进行功能性读写阶段;初中毕业的熟练读写阶段。对于大学高等教育阶段应掌握更高层次的分析阅读，甚至主题阅读，但就现在的教育现状来说，很多大学生仍然处于基础阅读的层次，需要进行矫正阅读。所以，对于国人的整体阅读能力，还有很长的路要走。

丽芳老师：内容清晰完整，很棒的总结和提炼哦。

@夏沐

丽芳老师：思维导图很棒哦🌹内容清晰完整

@Cocoi

丽芳老师：总体很好，一级分支用牛角一样的双线来完成，可以更好的表现逻辑感哦🌹

@株儿

丽芳老师：内容很清晰哦🌷中心图案可以寄助百度图库，👍

@猪猪

今天学习了基础阅读的内容，印象比较深的是百分之75以上的人都停留在基础阅读的阶段，希望自己在这21天后有大的飞跃，丽芳老师说的那句话真好，我们想要成为什么样的人，通过学习就会变成什么样的人。关于导图，我差一点重画，感觉右面布局不好，没有预估分支内容，很拥挤也没有条理的样子。

丽芳老师：思维导图的功能首先要好用哦，记得按思维导图回顾内容🌹

@芳芳

丽芳老师：很棒的开始👍回顾一下内容，👀👀还记得吗。

@试学导图

丽芳老师：很棒的开始，一级分支和线条可以参考我的和伙伴们的作品哦👍

@炎炎

丽芳老师：内容清晰，可以根据你的读书笔记，在补充一点内容🌹

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