小猫咪学拼音

小猫咪学拼音

小猫咪上学堂，天天早上六点半起床，不会吵来不会闹，电话手表的铃声一响，她就赶紧上学堂。女儿很喜欢小动物，特别是各种各样的猫咪，她有一件连衣裙，上面有一只小猫咪。所以，她说她是小猫咪。

小猫咪九月开始上一年级了，每天下午放学回家后，六点开始写老师布置的作业。刚开始，还不识字，老师安排家长的任务是给孩子读题目。这也许就是教育部门提倡的“家校沟通”吧！想想也对，孩子是自己的，我们不管不顾，等着老师课堂上一人摆平六十多个学生？动动脑子，如果自己的孩子不是天才，那，可能回来不用家长辅助消化吗？我知道我的小孩很普通。

小猫咪这些日子的语文课，开始学拼音了。语文老师李老师的发音很标准！听她读课文和拼音是一种美的享受！诗歌朗诵之美！韵律之美在她的声音里，美了美了美！

前几天，小猫咪学到d t n l，我发现她读的n l 不分，常常把 n 发出 l 的声音来。我的拼音也不好，可这个n l 我是知道的， n 是要发出鼻音的。我有示范给小猫咪看，可她一下子不能完全领会。于是，我在她的作业试卷上写下评语： n l 读音分不清，请老师给于专业纠正。第二天放学回来，女儿主动给我拼读 n l ，呵呵！很准，有语文老师的韵味了，给小猫咪一个赞！“等你学到 z c s zh chi shi 的时候要用心学，这几个声母，爸爸不懂如何区分开来，你要教教爸爸”，“好啊！那我教你的时候，我就是教授，你是学生”啊，翻身学生把歌唱。好的，我是老学生，再来上学堂。

2018年10月12日下午六点，小猫咪放学回家了。“爸爸，我教你读 z c s zhi chi shi ，z c s 是平舌音， zh chi shi 是翘(卷）舌音”，“好的，教授，我这就舌头翘起来读 zh ch shi，哦！还真的和 z c s区分开了”。老婆在一旁听着笑，我说：“你来读一下，看看会不会是被别人笑”，“妈妈，到你来读”。老婆只得读了，可一发音，小猫咪笑啊！躺在沙发上笑个不停。笑够了才爬起来开心的当她的教授，指导学生学拼音，“你们记得哦，以后要学拼音就来找我”，“好的，教授”我说。

就是这样，小猫咪把困扰了我几十年的 z c s zh chi shi 发音问题解决了。知识不能和文凭划等号啊！大学文凭我有，可这几个声母的发音是不会嘛。最近有看到不少网文评议，小学一～三年级的作业，研究生都搞不定，还例举了一些题目。我记得其中有一个题是：6字没有头，9字没有尾，8字少一半，猜是什么数字？

如果你与自己的小孩同步或列提前一些的话，估计就不会吐槽这些作业题了。多么形象的题目，这道题出得好！还有，你不会诗歌，你是难读得好一年级的课文、儿歌给孩子听的。 n l 不分， z zh 不分，不就让小猫咪笑了嘛！这，和文凭有关系吗？我认为没关系，只是和自身的认知有关系。

小猫咪学拼音，学得拼音辩舌音，不懂就学顶呱呱，学了教会爸爸妈妈。老师，你怎么看？

2018年10月14日