讲英国哲学家弗兰西斯·培根的《谈读书》一文时，深感其对读书重要性的论述振聋发聩。他在书中直言：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”然而，反观我们的学生，在繁忙的学业之余，还有多少人保持着阅读的习惯？（当然有些也不写作业，但是也不读书，大多沉迷手机了）
想起开学后第一课，问学生寒假在家干什么，是否阅读过九年级必读的书目吴敬梓的《儒林外史》和夏洛蒂·勃朗特的经典小说《简·爱》。令人遗憾的是，竟无一人回答“是”。
这一幕让我深感忧虑：难道我们的学生真的没有时间阅读，或者认为仅仅通过教科书上的名著导读和老师的讲解，就足以应对考试和人生的挑战吗？
在快节奏的现代社会中，学生们面临着巨大的学业压力，仿佛每一分每一秒都被安排得满满当当。然而，阅读并不仅仅是为了应对考试，它更是一种心灵的滋养，是通向广阔世界的一扇窗。正如培根所言：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”不用的书籍，可以帮我们打通我们缺失的部分，弥补我们先天之不足。
在一些一线城市，阅读和阅读教育受到了前所未有的重视。家长和老师共同努力，推动孩子们养成良好的阅读习惯，让阅读成为生活的一部分。这样的环境，无疑有利于孩子们核心素养的提升，使他们在知识的海洋中自由遨游。在我参加的一些培训中，每当看到大城市老师展示说学生的作品，内心就像打翻了的醋瓶子，禁不住反问*我们什么时候可以达到那么地步呢？
在我们这小县城，阅读的重要性似乎还未得到足够的重视。学生们书本上的内容尚且不能细读，更遑论课外阅读了。这种局面，无疑与语文新课标的要求背道而驰。新课标强调学生的综合素质和核心素养，而这恰恰需要通过阅读来实现。
面对这现状，我们应该如何改变呢？
我想无论是我们作为家长还是老师，都需要重新审视阅读的价值，让孩子认识到阅读不仅仅是为了应对考试，更是为了提升自己的综合素质和核心素养。
鼓励孩子多读书，读好书，让阅读成为他们日常生活的一部分。
这样的话，我们就需要营造一个良好的阅读环境，让家长、老师和学校共同努力，推动学生们养成良好的阅读习惯。
在这个过程中，老师的作用不可忽视。我们应该引导学生们正确阅读，教给他们阅读的方法和技巧，让他们在阅读中收获更多的知识和智慧。同时，我们也应该尊重每个学生的阅读兴趣和选择，鼓励他们根据自己的兴趣和爱好去选择适合自己的读物。
当然，阅读并非一蹴而就的事情，它需要时间和耐心，不要读几天书，就想着有巨大的改变，收到立竿见影的效果。但是，只要我们坚持不懈地推动阅读教育，相信学生一定能够重拾阅读的乐趣，让阅读成为他们人生的一部分。
阅读是一种习惯，也是一种能力。在这个信息爆炸的时代，我们需要通过阅读来筛选信息、提升素养、丰富心灵。因此，推动学生们养成良好的阅读习惯，让他们在阅读中收获成长和进步是十分必要的。
正如培根所言：“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。”如果你很无聊，那就读书吧。
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