第74条:学生应当掌握最重要的技能和技巧
今天晚上的学习，由于没有苏霍姆林斯基的那本《给教师的建议》，只是重点听魏老师的解读，前面30分钟的朗读课文，只是听一遍，印象不深刻。
魏老师特别强调了，对于小学语文老师，小学语文数学都是工具性学科。因为只有学好语文学科，以后才能学习好其他各门学科知识，如果语文学习不好，直接影响数学科目的学习。当然，如果数学科目学习不好，到初中，物理、化学、生物的学习，都会受到影响。
对于小学6年的学习历程，不能平均用力，要有侧重点。一二年级学生侧重识字、写字和海量阅读。三四年级学生侧重训练阅读自动化，重点让孩子进行整本书阅读，提升阅读能力，达到自动化阅读。五六年级重点抓提升阅读理解能力，每个学段学生的能力都能够基本达标，到了中学，学习成绩自然而然的会得到提升。
在分享快要结束时，主持人马老师，谈到了她带领一年级的复习，重点强调复习学习要有节奏感。比如词语听写，要利用碎片化的时间，枯燥的事情小步走。每天坚持词语听写，利用5分钟时间，听写词语。
这样孩子们的词语听写，就基本上达标。
我想到了我们班的孩子，语文成绩不怎么好，特别是词语书写，总是有一小部分学生掌握不住，这次听写以后，错误的字词改正过来，下次遇到这个词语，还是记不住，可能还是学生听写的次数少，间隔时间长了，又忘记了。
现在距离期末考试还有6天，从明天开始，我也要每天坚持听写词语，每天两个单元词语，努力争取让孩子们牢固掌握。
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