从孩子出生三个月开始，我坚持陪伴孩子阅读，将育儿书中的“不要点读文字，保护孩子的想象力”奉为经典，孩子上小学一年级了，我发现，别的孩子，只要有亲子共读体验的，都可以自主阅读，能认识很多字了，而静云能认识的字却屈指可数。我安慰自己：“没关系，别人家的孩子只读了文字，限制了想象力，我们家的想象力已经在看不见的角落生根发芽，是其他孩子不能比拟的。”
亲子阅读时，我也是有疑惑的。“孩子如果早一点认识字，她是不是可以尽早自主阅读，为我减负，也方便她自己想读就读呢？”“孩子每天只是听听书，当娱乐一样，以后她会不会越来越懒，甚至懒得思考呢？”想着想象力更重要，我辛苦一点没关系，所以我带着问题仍然坚持着。
直到最近一件事情彻底击跨了我的坚持。孩子要求看图说话了，一副副图片摆在孩子面前的时候，我心想这一定是静云的小菜了，她跟随我读了几年的图片，这不正是她擅长的吗？谁料她怎么也说不出来，非要我先说一遍，她才能复述出来。说好的想象力呢？我内心不禁有了一股深深的恐慌……
我开始体会夜不能寐的滋味，夜深人静，我为静云已经落后她人而担忧，为自己错误的亲子阅读方式而后悔不已。
现在静云已经七岁了，虽然七年的努力与坚持收效甚微，但好在改变还来得及。我依旧坚持以前的购书与借书原则，挑选静云感兴趣的书籍，但尽量选择注音版，我们在社区阅览室与图书馆体验了几次：静云读自己的书，我读我的书，都有进步，都有收获，感觉相当不错。
为了弥补她识字过少的缺陷，我决定尝试我幼时行之有效的方法，每天让她读二十首带拼音的儿歌，一则儿歌读起来容易，二则边读边积累知识与认识大量的生字。这个方法坚持了一些日子，静云自主阅读的速度越来越快了，我知道这是因为她认识的字越来越多，跳过了很多拼音的结果。
同时，想着汉语识字我们已经落后了，英语背单词可不能再落后，我为她准备了八册儿童英文读本，并且根据多位英语老师推荐比对，我发现常用单词相差无几。书本已经读完，读了两遍，有了一定的印象，下一步就是每天背15-20分钟单词，不用着急，慢慢来，虽然掉过坑，我依旧相信日积月累的力量。
因为静云汉字识字量少的问题，我们现在中英文同时积累，这也算是吃一堑长一智了吧！
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