昨晚睡前，和孩子们谈到国外的疫情：不少国家都感染数十万，死亡数万人，孩子们非常吃惊，姐姐突然说：妈妈，我现在明白了你说过的，人为什么要到好一点的环境里。我愣了一下，才想起来，以前跟她讲过的道理——社会就像海洋，浅水区的资源匮乏而人口众多，深水区资源丰富而人口少。为了更安全舒适地生活，就要向深水区游去。
当时她也表示听懂了，没想到她记住了。
我的理念，孩子要理清成长过程中的困惑。知识点是要学习的，但是，那些社会生活中的道理，需要及时给孩子点拨。如果他们明白了所以然，怎么走，走多快，就主要靠自己了。
这大约也是借鉴于我自己的经历吧。读书的时候，总以为目标就是考大学，到好学校读书，实际上，那只是一个短短的驿站，以后的路还长着呢。不弄明白为什么读书，为什么要努力，迟早都会因迷茫而放慢脚步，甚至会折戟沉沙。
所以，我不太焦虑，孩子一时考试成绩不好啦，有时候不太积极主动啦，这都是小问题，也是他们摸索着成长里的小插曲。同样的，我也没有名校情结，尤其是当下的社会，学习资源如此丰富，孩子不缺名师，缺的是目标和自律。
归根结底，孩子能成为什么样的人，不是靠教育——你不能把一棵茄子培养成黄瓜，教育能做的，是提供适合孩子发展本性的条件。孩子的成长，需要知识点，更要明白自己的兴趣爱好，特长，主动去追求更好的自己，倘能如此，教育就成功了。
当然，说起来容易做起来难，即使是自己的孩子，你也未必能了解他（她），引导他（她），因此，教育孩子才一次次考验家长的智慧。
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