“双减”背景下，为落实英语新课标理念，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，使学生能够在体验中学习、在实践中运用，在迁移中创新，感受英语学习的乐趣，发挥学生的自主能动性和创造力，提高学生的英语综合实践能力。七年级英语组在授课Unit3 Section B 2b Crossing the River to School阅读文本后，基于对文本主题意义的深度探索，3月27日给学生设计并布置了一份学思结合、用创为本的课后综合性竞赛作业——开展“架桥圆梦”(Walk to the Dream)为主题的宣传海报设计竞赛活动。
学生积极创作设计，上交的作品视觉新颖、创意十足，体现出了学生的丰富想象力和创造力，同时也证明了学生在迁移创新活动中联系实际、运用所学解决现实生活中的问题的能力，用智慧帮助需要帮助的人！
作业设计的目标要做到三个统一：内容设计与形式设计相统一，作业设计的目标与教学目标，学习目标相统一，作业设计的目标与...
曾经，为了完成作业设计的任务，设计了一次作业，这次，终于把设计的作业搬到了课堂，作为实实在在的作业来完成。 三个班...
作业：设计海报
作业设计1
本次阶段性作业设计共有8道题型。作业设计难易适中，题型全面。 通过学生对阶段作业设计的答题情况来看，我发现第一题连...
考虑到对楼下的影响，这两天的活动暂停了多种。午睡后，有作业的小朋友们都在写自己的作业。他坐在陆的对面，看着陆查字典...
传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离学生实际生活和社会生活...
四月份市教体局要求申报的课题《提升小学数学作业设计质量的实践与研究》，其实在教学实践中，我们也会思考这个问题，如何...
可能是平时自己比较懒，当老师也不那么称职，所以我没有什么闲的心思去给学生们布置花样的作业，所以一般就是抄抄...
作为县教研部门层面“强化过程指导评价” 前期：了解政策、规定，统一认识，通过研究排除障碍，保证顺利开展。 1、组织...
本文标题：作业设计
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