《单成睿语录》之思

单成睿何许人也？柳树泉农场学校八一班学生是也！

《单成睿语录》又是什么鬼？是我在课堂中记录的单成睿同学的比较有特色的一些话语而已！

《单成睿语录》之思

请看我的记录

3月5日，学习《社戏》，我说小说里的人物都是虚构的。 他说，那不一定。我问他，你说说哪篇小说里的人物不是虚构的 ，他说《藤野先生》；我说，《藤野先生》是散文 ；他说，《呐喊》是散文；我告诉他《呐喊》是小说 ……

《单成睿语录》之思

3月6 日，学习《三字经》。我跟他们讲 《唐伯虎学画》的故事，讲到唐伯虎看到窗外风景优美就想推开窗户看看，结果用手一推才知道那是一幅画。他说， 唐伯虎是不是酒喝多了，才看不清楚墙上的画的？

3月8 日，学习《三字经》，我说，孔子和孟子都是儒家学派的代表人物，他的，孟子是孔子的儿子吗……

3月7 日，学习《社戏》 ，讲到双喜，他说 红双喜。

3月18 日，讲到“香九岁，能温席”时，我讲了《黄香温席》 的故事，他说，黄香只活了九岁吗？

《单成睿语录》之思

3月19 日，学习《桃花源记》。我问， 如果你是那个渔人，出来后你会这么做？他说， 把桃花源变成旅游景点，把里面的人都赶出来！

3月21 日，学习《诗经》，我说古代皇帝祭祀华山、泰山 ，他说，祭花果山。

3月22 日，学习《核舟记》。讲到“启窗而观 ，雕栏相望”，他说，那是因为有螺丝。

3月23 日，课前 。我说，杨立彬的作文写得像散文诗，他说， 打赏。

3月26 日，课前。他说，  老师，亚克西！

4月10 日，学习《时间的脚印》 。我说，杨立彬得了我的真传了，他说， 我怀疑杨立彬不是她妈亲生的，而是你的私生女……

《单成睿语录》之思

上学期，学习《弟子规》，讲《亲尝汤药》的故事，讲到刘恒母亲生病期间， 他每天为母亲煎药，他说，刘恒的母亲是刘备……

我说，黄世仁 ，他说黄家驹。

我说，君子 ，他说伪君子。

我说，三只猫 ，他说三毛。

……

类似这样的例子举不胜举。曾经我认为他是班里最让我头疼的孩子，上课期间不断说废话，严重干扰了课堂秩序，导致每节课都不能完成预定任务。我束手无策……

新学期开学他依然如此，开学初关于散文和小说的讨论让我记忆犹新，我觉得他的话值得记下来，于是就有了《单成睿语录》。有时候我忘记了，孩子们就会提醒我：老师记下来！

就在不断记录的过程中，我发现了问题，也许亲爱的你也发现了问题。这个孩子总能在第一时间快速对老师的话做出反应，也就是说他听讲特别专心，且小脑瓜一直在高速运转，才能快速接上老师的话。

有了这一发现，我也十分欣喜。家访的时候，我把这一发现告诉他妈妈，他妈妈也非常高兴。他说，自从孩子上学到现在几乎没有老师这样夸过他家孩子。他说我的真的喜欢这一群孩子，才能发现最调皮的孩子身上的优点。她的话让我十分惭愧，因为我曾经也认为他没啥优点。

我夸他的时候，他羞红了脸，羞涩地笑着，低下了头。我知道他心里开心极了！因为我是非常真诚地夸他的！

因为得了我的夸奖，他在课堂上更加肆无忌惮地随意发挥，可是总这样也不行.我帮他分析了原因，虽然他听讲认真，思维活跃，但是他说出的话大多经不起推敲，有的甚至错的离谱。我觉得他的问题就是四个字：无知无畏。因为知道的太少，无所谓惧，所以才敢大胆应对。

我慢慢开导他，虽然他不是故意这样胡说的，但是一直这样似乎也不合适，我希望他能认真学习，多读书，知道的知识多了，自然就不会随意发挥了。

后来他慢慢也有了一些变化。学习《桃花源记》的时候，学到“乃不知有汉，无论魏晋”，我问孩子们，从秦朝末年到晋朝期间有多少年？单成睿说查字典。这次他说对了，他知道从字典中寻找正确答案。

学习《核舟记》时，我说，今天我们换一种方式学习这篇课文，他说，自学。这次他又说对了。

我相信，再过一段时间，单成睿说对的时候会越来越多的。