我有一位很崇拜的大师姐就是毕老师，每一个有困惑的孩子一接近她就会有说不完的话。
她是如何打开一个孩子心扉的？
原来她会很精准地找到与孩子共情的点。
如何去找到那个共情的点呢？接下来拿一个例子来说明一下。
由于毕老师咨询过很多青春期的孩子，使她积累了丰富的咨询经验。在与孩子沟通前，她会先和孩子聊聊学习之外他感兴趣的话题。
比如一个孩子就跟毕老师说起他喜欢一个博主，讲述了自己曾经的经历并不很好，但是后来他又重新开始，这位博主讲了一个《老人与海》的故事。
故事中的老人是一个渔民，一次他在去捕鱼的时候，遇到了一条很大很大的鱼，当这条鱼在水里拼命挣扎的时候，这个老人就紧紧抓住那个线不放手。
因为他一旦放手这条鱼就会跑掉，但是同时如果他一直不放手的话，大鱼的力量也可能把他拉到水里。老人就这样坚持了两天两夜，终于把这条大鱼给拉上来了。
老人杀死了大鱼。鲨鱼闻到了血腥味儿就游过来，吃这条鱼，后来这条大鱼只剩下了一个鱼骨头，然后他就把这个鱼骨头带回了家。
有一个孩子就对老人说，那下次你还要去钓鱼吗？他说我要准备工具，还要去钓鱼。他就把鱼钩磨得更加地锋利，期待下次能够钓到一条大鱼。
我们看了这个故事有什么感想？我们会想到坚持的力量，会想到老人的勇敢，有毅力。
但是这个来咨询的孩子他看到了什么？
他看到了这个鱼骨头以及老人的期望。
这时大师姐就问孩子，那你的鱼骨头是什么？他就说是我的以前。那你再次扬帆起航是什么时候？他就说是我在高二的时候。
因为孩子现在高一，他也面临着很多的压力，也有很多的不适应，他就把自己的这个人生阶段看成是鱼骨头的时候，但是他必定有扬帆起航的那一刻，他现在做的就是把这个鱼钩磨得锋利，为下一个阶段扬帆起航做准备。
就是在这个孩子情绪有些低落的时候，他的妈妈找到了大师姐，等孩子接受咨询后，大师姐就对他妈妈说，“您放心，这个孩子是有目标的，您不用担心他。”
大师姐是如何找到与孩子共情的这个点呢？是她善于倾听，善于捕捉孩子的心思。
她不是一上来就给孩子讲道理，也不是一上来就给孩子说学习，而是先了解孩子内心的想法，他的渴望，他的需求。
就是在每个问题的背后要看到孩子的诉求是什么，当找到了这个诉求的点，就找到了问题的根源，于是就打开了孩子的心扉，就会找到解决问题的钥匙。
今天大师姐的个案分析使我受益匪浅，原来是这样操作的，所有的成功的取得，也都是在经历中一点一滴积累的，没有谁天生什么都会做，都是从一小步一小步开始做起的。
关键是从好的倾听开始，敏锐地找出共情点，再来发问。
我相信在老师的引导下，再加上自己的实zh经验,不断复盘，我也会脱颖而出的。
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