开学至今，50多岁的老王忙碌了两个月，身心俱疲，情绪也变得暴躁。经过转念，老王开始放下了，心里变得轻松了，情绪也平和了。
早上7点多，老王带着饱满的热情，平和的心态来到了教室，小胡就开始给老王告状，他与小夏产生了激烈的矛盾冲突，还说小夏给他造成了严重的心理伤害，老王听他诉说，还没来得及把两人的矛盾化解，晨会开始了，老王对小胡说写一份诉状，小胡生气的说写诉状很耽误时间，他想让老师快刀斩乱麻，评出个理儿，你对我错。
晨会刚结束，外班的小娟来找老王告小花，小花是她的妹妹，小花骂她侮辱她，说她胖猪。老王把他安慰了一番，小娟儿走了。小花哭着回来了，小花和小娟儿两人发生了肢体冲突，老王把两个人搂在一起，说着悄悄的话，姊妹两个都是苦命的人，爹死娘嫁，小娟儿跟随爷爷奶奶过着苦日子，小花跟着母亲过着苦涩的日子。两个苦命的人相互折磨，相互攻击，让人可怜又心疼。
老王处理完小娟和小花的时间，小齐过来了，小琪和小猛发生了矛盾冲突，小猛骂小琪，笑话小琪，让小琪不堪忍受，老王心已疲惫，让小齐写诉状。
刚刚吃完午饭，小琪过来了，问老王什么时候开庭。小磊要过来了，他与小周发生了矛盾冲突，老王让小磊先写诉状。
几个人刚走，小冉过来说他有病，想让父亲接他走。老王用温度计给小冉量量体温，低烧。小冉本不想上学，借有病想回家。他的父亲知道小冉的目的，说自己没有空，电车没电，让老师带他去看病。小冉知道父亲不来接自己很生气，含着泪跑了。老王赶紧丢下正在备课的笔，冲出办公室撵上小冉，边喊边说：宝贝儿别跑，我陪你去看病。老王带着小冉看了病，拿了药，付了钱，还多次叮嘱他吃药，询问他病情好转没。
生病一个，接着会有很多生病的学生来找。小鑫有病啦，需要回家看。小楠有病了，需要看病。小红有病了，需要看。小鑫和小南的母亲过来了，把孩子领走，小红的父母都不在家，老王又带着小红给他看病拿药，拿厚衣服。
晚上9点多了，小磊和小齐的案件还需要处理，小磊要求赔偿精神损失100元，小齐要求赔偿15元，在老王的调解下，对方赔礼道歉，又把小齐和小磊背在背上转了一圈算是了事。
任课老师反映，小焦小史小夏小春几个人，形成亲密的小团体，几个人形影不离，一起做事儿，上课要么说废话，要么睡觉。任课老师生气的向老王诉说，老王的情绪无法平静，来到教室外，发现几个调皮的学生轻轻打打，课堂乱糟糟的，老王的情绪就像洪水，冲破大堤，终于爆发了，崩溃了。
教室里立刻安静下来，能持续多久呢？10分钟也不到。每天的日子都这样重复着，怎样才能改变现状呢。
教育是一个复杂且漫长的过程 ，需要多方面的配合和支持，单靠老师的能力是远远不够的。
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