努力成为有趣的人

努力成为有趣的人

一日于教室读完《草房子》，漫步于方寸之间。在一学生书桌前停步驻足，弯腰查看:所有书摆放整整齐齐，前面空闲处放一把小刀和精致针筒。小刀属违禁品，精致针筒属日常用品，小刀是震霖的，针筒是从姥姥家针线堆中淘出来的古董。关键是小刀危险。遂拿起两件物什，藏于摆放整齐的书后，待得中午吃饭时好好教训此生一番。

中午与此生共进午餐，斟酌词句先夸奖他书袋摆放书本条理，书桌内作业本有条不紊。待得他笑容堆满脸庞，忽问:“有一危险品藏匿于其中。为何？”

此生在吾对面，质问:“为甚乱翻我抽屉，我怎么说震霖的小刀找不见了。还告诉震霖说，已经还了。真是冤枉他了。”然后煞有介事的警告:“以后不允许再动我的抽屉。”

又过了很久，大约在月考左右。我又在教室读完书后就回家了，午饭时间不知因为什么事情说起去教室的事情。

此生追问:“妈，去教室了？”

“嗯”

“今天翻我抽屉了没有？”

“没有。”

“那今天怎么不翻？”

听此话，好像话中有话。若追问，会没有任何结果，索性耐心等待。果不其然，听到下面有趣的事情:“妈，今天抽屉里准备了个纸袋，上面写道:机密重地，严禁进入。里面放着两张纸条。第一次看到纸条上写的是‘谁翻我的抽屉谁是X（此处略去一个字）’。如果继续翻，就看到第二张纸条，上面画了指头指着看的人，旁边写着‘躲什么躲，指的就是你。’”听完后，我大笑，笑得前俯后仰。

经过此事便断定，此生是个有趣之人。他是如何在繁忙的学习之余与我互动，方法可行，效果匪然。定神思索自己，和此生差距甚大，暗下决心向榜样学习。

重新理解有趣的意思，脑海浮现出两个人物:《欢乐颂》中的曲莜绡与《射雕英雄传》中的周伯通，这是两个有趣的人。前者古灵精怪，风风火火，敢说敢做，自认为有趣也确实有趣的一个人，追剧很久后都能想到她的形象，听到她发嗲的声音，恍惚间她大大烈烈走来的样子。后者是在众武林高手中依然保持天真童趣未泯;在紧要关头依然左手画圆，右手画方的怡然自得;听到去遥远的地方和心上人相见依然羞涩的有趣之人。他嬉笑怒骂，疯癫痴狂，让腥风血雨的江湖中卷夹着些许浪漫气息。

经过时间与岁月的沉淀，能记住的必是有趣之人的点滴往事。有趣的人无论是在生活中，还是在艺术形象的塑造中都给人耳目一新的感觉。都能让人体会生活乐趣无所不在，都给人积极向上的生活引导，让我们更加热爱生活，追求美满。

文人墨客更不缺乏有趣的人。

贾平凹曾说:“人可以无知，但不可以无趣”，可想而知他也是个有趣之人。如若无趣，怎可有《笑口常开》中十九则有趣之事？

徐志摩就为了那“完全诗意的信仰”，就要在英国雨中拉友人一起去桥上看“雨后的彩虹”，也可归为有趣吧！

《围城》的作者钱钟书更是有趣。可以在杨降熟睡时，拿毛笔在她脸上来个大花脸;趁女儿睡着在她肚皮上画画;半夜拿竹竿帮猫儿打架……可谓有趣！

……

他们都属于台湾诗人余光中《朋友四型》里的第一型，高级而有趣的人。

此刻，我也想成为有趣的人。有趣的人潇洒脱俗，有趣的人心无羁绊，有趣的人至情至性，有趣是人的最高境界。

努力成为有趣的人，从古人的规格做起。条条清晰，件件易行。

特别附上苏东坡概括为有趣的生活十六件事：

清溪浅水行舟；微雨竹窗夜话；

暑至临溪濯足；雨后登楼看山；

柳阴堤畔闲行；花坞樽前微笑；

隔江山寺闻钟；月下东邻吹箫；

晨兴半炷茗香；午倦一方藤枕；

开瓮勿逢陶谢；接客不着衣冠；

乞得名花盛开；飞来家禽自语；

客至汲泉烹茶；抚琴听者知音。

      除以外，逐渐养成有趣的习惯，还可创新，发展。让生活处处有趣，让生活永远美好幸福。