前言

 作为一名村小的乡村教师，如果没有外出培训学习，每天都是重复着没有改变的教学，连自己都没觉得有什么不妥。安然自得地接受着自己的做法，可是自从我踏上了青椒之旅，“青椒”给我打开了一扇看世界的窗户。我看到了新的天地，意识到了自己的不足，遇到了很多良师益友；我开始思考如何才能做好一名村小教师，我开始改变自己的教学，我开始学习思考教学问题并反思写总结。跟着“青椒”行走了几个月的“旅途”，由开始自我审视的“惊讶、惶恐、焦虑”到后来自我不断学习自己才慢慢地找到了“自信、充实、快乐”。

相遇，“青椒”让我顿悟

 我的第五个教师节与“青椒”遇上了，这是缘分，也是改变。五年来作为一名村小教师因为自我学习能力不强，也少外出学习，而导致日复一日的程式化的教学让人觉得很枯燥，之前想过跳槽，在我不断自我思想斗争的时候我接到网上学习任务，因为对网络学习还不怎么了解，当初其实也没放在心上，后来为了完成学习任务我就走进了“青椒”，这才猛然发现自己是多么落后，原来每一堂课都是每位老师自己的研究成果无私地拿出来给我们的青年教师分享的。每位老师的研究都是对青年教师都是有针对性的，目的都是提升乡村教师的综合能力和素养。在“青椒”群里听了几期后，我开始思考为什么自己觉得烦躁？我没做好一名教师，没进步，不去自我提升，不去思考教学出现的问题，自己成为了乡村教师队伍的“贫困户”，自己有什么资格去讨厌这份工作。我开始正视自己的不足，“青椒”让我拨开了迷雾。

跟随，“青椒”促使我思考

“青椒”里每位老师授的课都是他们研究的成果，对于他们的观点我会放在自己的身上去看看自己还能如何做到更好的。最近听了姚颖老师的《绘本阅读促进学生的全面发展》，我在想如何在低年级的语文教学中做到绘本教学，如何提高学生的阅读量，由此我把课外阅读当做学习任务交给学生和家长去完成，以要求的形式让农村学生提高阅读能力，提高语文素养，努力达到全面发展。再如，曾琦老师提出的《挑战惰性知识》，听了曾老师的课，不管是从理论还是方法都得到了很多收获，过后我就想，我们如何帮助学生战胜“惰性”让学生把知识记得更加牢固呢。过后我就找了相关的理论和书籍，虽然不是很明白，但是这只是思考的开始。还有很多老师的课都给我很大的启发，他们促使我去思考，告诉我怎样去改变，指点了迷津。思考多了，慢慢地发现自己不自觉地在改变了，我的心变得宁静了许多，我的学生变得爱上我的课了，我的课堂多了笑声，我的教学成果有了提升。

融入，“青椒”带领我走出去

“青椒”带领我走出去，游走在网络学习的海洋里，这我收获了很多知识，足不出户免费学习。我再也不是之前那个固步自封的自己了。我喜欢现在改变的自己，我喜欢这样改变带来的挑战感。“青椒”带我走出去，认识了很多来自全国各地的同行和良师。这一下子我的交友圈变得很大，足不出门我可以在学习群里请教教学方法，学习资源，操作问题。例如，听了黄秀峰老师的课加入了“少年派网络素养学习群”在群里黄老师为我们提供了很多教学方面的资源，在不会操作时候也可以得到他的指导。在分科学习了，我选择了村小教师成长计划，后来加入了“农村小规模学校联盟”的微信群了，在群里得到很多老师指导，也得到了很多就的教学资源。

蜕变，“青椒”助我成长

自从遇上了“青椒”，我开始意识到网络授课将成为一种不同常规的授课方式。我努力向这样的授课方式靠近，2017年11月份我开始尝试利用网络给其他分校的班级授课，在CCtalk上我初次尝试了网络授课的滋味，我改变了自己往常的授课方式。迈开了步伐，我又开始迈向一个更大的舞台，2017年12月我代表学校担任梧州市区语文教研活动上教研课，当时利用CCtalk平台面向全市区的学校进行授课，这是我向网络授课又一次的迈进。这样的改变和挑战给我工作带来了激情，“青椒”成了我成长的助推器。

感谢，“青椒”让我对你说声“谢谢”

“青椒”感谢在我怀疑自己当初选择为什么做老师的时候恰好遇到了你，你让我找到了前进的方向。“青椒”感谢你让我变得去思考，让我的教学方式发生变化，让我开始做科研。“青椒”感谢你为我铺垫了一条走出乡村世界的路，遇上很多良师益友，让我的世界变得更大了。“青椒”感谢你让我蜕变了，让我敢于向未来追求那个最美好的自己。