燕子、爷爷和我

打了卡，拎起身后的帆布包，准备下班，一小男孩在前厅晃悠，我问:你干嘛呢呀？他说自己在等着被盯背课文。稍转视线，我看到了那本似乎已被主人学的滚瓜烂熟的课本，放在大厅接客的小圆桌上，上面清晰的印着两个正楷字“语文”。

我随手拿起，并对他说“我给你盯，盯完我再下班”。他很腼腆地笑笑，伸出黑黑瘦瘦的小手，快速将书页翻到前面，然后告诉我“背诵第一、二、三课！”说完自觉又快速地向后挪出三四步，开始了背诵。

第一课是三首诗，第一首便是《绝句》，然而此《绝句》非彼《绝句》，跟我小学时背诵的截然不同。他背诵的很熟练，我的眼睛、手指、耳朵跟着他的节奏，来到了第三课，题目《燕子》，描写的形象生动，伴着小男孩背诵的语句，也让我想起小时候老家四合院，客房屋檐上的那几只黑色的小燕子……

小男孩的语文书

老家院子的燕子早已不在，甚至连那一套八十年代的四合院现如今已是残垣断壁，院内更是荒草丛深。

小时候，爷爷总把我叫“燕娃子”，爷爷说我出生的前一年，客房屋檐下来了两只燕子，自此屋檐下的燕窝里一直热闹（当然除了北方冬天）。所以屋檐下的黑色小燕子，在我们家，可是吉祥受欢迎的小客人们。

记得有时突遇大雨，燕子妈妈没能找回食物，小燕子们争先恐后地在屋檐下的泥草窝里叫个不停，不少次因用力过猛而掉了下来，掉到水泥台子上，顺房檐倾斜下来的大小雨滴打在它幼小的身体上，这时它叫的更厉害了。

倘若恰巧被我瞧见，我叫的比它还厉害“爷爷爷爷，小燕子从窝里掉下来啦，你赶紧！”我窘迫且大声的喊，目的是让爷爷快些，帮帮小燕子。

好几次却是话音刚落，爷爷就已在我和小燕子的面前，伸出一只大手，极快极轻地握起小燕子，拉过门旁板凳站上去，把小燕子放进窝里。

（这也让我一直怀疑，雨天看似熟睡的爷爷，到底是睡是醒了呢？这个问题后来一直没有问，而现在更是没机会问了……）

所以到后来啊！每到下雨天，客房门口就会放着一四条腿大方板凳，这一举动，我和爷爷最明白。

后来，我上了学，识了字。从一天回两次家，中午、晚上，到一周只回一次家，再到后来过节，放三天以上的假才回家，照顾小燕子的任务就完全交给了爷爷。

每次回家，我坐在客房门槛上，抬头望向屋檐，小燕子探着脑袋也望向我，再把脑袋伸进窝去。彼此打量许久，我心里想着:你们看我是陌生的，看爷爷却是熟悉的。

脑海中便浮现出在一个个的雨天里，爷爷把它们无数次的轻握起，再站上大方板凳，小心翼翼地放进窝里，之后走进客房放下门帘，让这一切在找食物回来的小燕子的爸爸妈妈看上去没有任何异常。

就这样想着想着出神好久……

再到后来，有一天回到家，突然发现小燕子们都不见了，听爷爷说整个村子都很少见到。

屋檐下便徒留一鸟窝，不！是小燕子的家。

就这样，那些之前关于小燕子、爷爷和我之间的种种，都成了过去的往事，偶尔也会回忆起，再抬头去看看屋檐下的窝，空荡荡的、很安静。窝周围的泥土更是干巴巴的泛白……

而这些年里，一个人漂在陌生的城市，小燕子、爷爷都成了我一个人的回忆……

我在的这座小城，燕子来往频繁，今日下午去上班就看到楼下盘旋飞翔的几只燕子，但它们和我记忆的情感没有丝毫关系……