带给孩子们希望的“彩虹花”

     

带给孩子们希望的“彩虹花”

    闲暇光阴，安谧静好。无论是细雨霏霏的白日，还是月光皎皎朗照的黑夜，一本书册在手，一卷古意在眼，一行诗意在心，一页页一章章，展舒有序地津津读来，都是一种心灵的慰藉与享受。

带给孩子们希望的“彩虹花”

    去年秋天，我们班收到了彩虹花栏目组赠送的《藏在彩虹花里的诗》10本，班里这30个孩子视若珍宝，细心的孩子为书穿上了漂亮的“衣服”，整齐地摆放在书架上。每次晨读课上大家三人一组同看，课后进行诗配画也是以小组为单位轮流进行，让每个孩子都有机会拥有它们并发挥自己的想象用精美的诗配画来装扮它们。孩子们触手所及处，眸光所向处，都是它们的身影，它们的暗香。

带给孩子们希望的“彩虹花”

    依稀记得孩子们第一次接触彩虹花晨读的场景。那是一个充满阳光的清晨，当声音如清泉般动听的时朝莉老师出现在屏幕上的时候，她让孩子们调整好坐姿，准备开启与老师的早安问候并开始了新学期第一节彩虹花晨读《你好，小松鼠》。老师亲切的话语，极富磁性的声音，再加上诗文的优美动听，课件的精彩纷呈，名师的博学多才，无不深深地吸引着孩子们。初相识，孩子们便爱上了彩虹花，从此与它一直相伴。

带给孩子们希望的“彩虹花”

    从此，每周二、周四的晨读课是孩子们最为喜欢的课程。期待，等待，坚持，早已成为他们的习惯，也是一种无声的默契。每节晨读课程之前，班里负责布置板报的四个孩子（张颢骞、代靖遥、裴竟男、滕楚凡）都会利用课余时间提前把板报布置好，他们不知牺牲了多少自己的时间。为了让班集体所有成员都能上麦展示，杨刘睿同学每天七点就到校，打开电脑，上cctalk，提前做好抢麦准备。我们班之所以有那么多的上麦展示机会，都是这个幕后小工作者的功劳。

带给孩子们希望的“彩虹花”

    一学期以来，彩虹花晨读已成为孩子们不可或缺的一部分。彩虹花晨读也把那个胖嘟嘟的大男孩——张颢骞，从自卑的阴影中拯救出来，使他走向自信、勇敢。七岁那年暑假，因一场意外，他脸部、胸部、腹部、双手和双臂被炭火灼烧而不同程度受伤，虽经过治疗与修复，但脸上的伤疤仍触目惊心，让人望而生畏。面对同龄孩子的嘲笑和有意疏远，他幼小的心灵受到了极大的创伤，产生了强烈的自卑感。这种自卑心理如同一把大锁，锁住了他的开朗与勇敢，让他无法与他人交往，无法正确认识自己。总是心事重重，郁郁寡欢。

带给孩子们希望的“彩虹花”

    在开启了彩虹花晨读的学习之旅之后，这个对色彩十分敏感，对绘画情有独钟的男孩儿很快被那精彩的课程所吸引。课上，他听讲专心，能慢慢跟其他孩子一样带着动作有感情朗读诗歌，参与与主播老师的互动，课后他也能根据自己对诗文的独到理解进行诗配画。他画在《藏在彩虹花里的诗》这一书中的作品，幅幅让人惊叹，让人赏心悦目，惊艳了孩子们的晨读时光！

他告诉我天上的彩虹都是从左到右像横跨天地的大桥，而在他的奇思妙想中，彩虹桥变成了由上到下纵跨于天地间！ 他告诉我，这胖胖的松鼠像极了自己，体型健硕，爱吃大果子！ 狐狸和乌鸦的眼神里都是戏……

   

飘动的叶子成了信纸，而灵动的秋风便是邮差，好似活的动态旳画儿！ 慈祥的爷爷、可爱的小马、繁茂的大树、美丽的池塘……多美旳画儿啊！ 星河灿烂的宇宙中，有你探索的奥秘！ 比目鱼、鸵鸟、猴子都有让自己开心起来的办法，你呢？ 在溜冰场上，我明明看到了你的身影，你和小伙伴们玩得多开心啊！ 大树在认真地听鸟儿们歌唱…… 知道你是个乖孩子，让小板凳莫歪。 森林里的医生，不仅长得漂亮，还那么能干！ 下雪啦！雪下得安静，树下的小熊也在安静入睡……

     

你就是世界上一点一点的光，向下扎根，向上生长，成为最独特的自己！

    他的作品线条极优美，色彩搭配协调，构图匠心独运，让人赏心悦目，给人美的享受，经常得到彩虹花晨读节目组老师们的赞扬，加上学校领导和老师的赏识与激励，就像能力催化剂，充分调动他的一切潜能，让他变得自信、勇敢，更让其他孩子对他刮目相看，并愿意与他交往，向他学习。

带给孩子们希望的“彩虹花”
带给孩子们希望的“彩虹花”
带给孩子们希望的“彩虹花”
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带给孩子们希望的“彩虹花”
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      彩虹花晨读，让颢骞爱上了绘画。在上学期“互加阿福童，摆摊做老板”的阿福童财商活动中，他卖出了原创绘画作品35幅，还得到了“最佳大boss”的称号，可见，孩子们也非常喜欢他的绘画作品。他还利用课余时间创作了不少石头画，让我帮他拍照发给彩虹花晨读栏目组的丁娜老师，以表达丁老师对他赏识与激励的感谢，是彩虹花给予孩子美丽的蜕变。

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