“以教为学”，把教别人的过程作为自己学习的过程。
【以教为学】额外有三个价值：
1.因为要教会别人，就会督促自己发现知识阻塞，进一步打通已有知识。
2.教别人的过程，是一个强化记忆的过程。复述知识其实就是一个强化记忆神经链的过程。
3.教别人之后，别人提出疑问、质疑和新想法，会增强我们的认识。
【举例】
作者给我们讲到了他答应自己的好朋友“黄有璨”去开设一本新课“个人知识管理”所做的一些准备，当时就为了“准备一个3小时的课程”，作者非常疯狂，他几乎耗尽了3个月的所有业余时间……他把那段时间市面上能够买到的沾边书籍全都买下来，把网上所有相关文章甚至讨论都看一遍。记录的笔记，草图就有几百页之多，用完了两个大笔记本。
【作者得出的结论】
1.备课不能知道多少讲多少，自己就会主动去查阅资料，购买书籍
2.在备课中，一定要主动查询不同的观点好人不支持自己结论的反面案例。
【我的运用】
现在我也会想要锻炼自己，而进行大量的联系，目前本周在天使班已经完成5次分享了！本周二、周五还会进行两次分享！发现第一个分享因为紧张，舌头打结；第二次还是会不是很连贯，第三次分享条理性更强，但是感觉气息还是不平稳……现在发现利用“以教为学”，我思考的更深入了，加油阿紫菇凉
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