优秀的企业，往往允许有不同的声音，反对一言堂。优秀的学校，同样如此。
所谓君子和而不同，尊重他人的正当言论，首先是一种重要的品质，教育团队更加需要具备这样的品质。精通儒家思想的周恩来总理，曾提出和平共处五项原则，鼓励求同存异，从而促使世界和平。
我国优秀企业的代表——联想公司，有三条可供我们参考的议事规则:
1、缺乏反对意见的重大决策须慎重决定。
2、提倡建设性冲突。
3、只有专家，没有权威。
对于以上三条，参照我们教育机构团队的运营规律和经验，可以引用，但需吃透核心要义，加以把握。
我来为大家逐一解读:
第一条，任何重大决策，首要想到的是可行性。而可行性没有百分之百的，必然存在需要注意的漏洞。即便是百分之九十以上的成功几率，我们绝不可以当做必然走向断定，一定针对剩余不足百分之十的失败概率做好充足准备。
举例说明，假设当下正处于招生旺季，目标生源有五十人，按照一般情况，至少开一个班没有问题，只要有百分之二十的成功率就足够。
但往往实际操作中，因为我们的失误，对手的竞争，家长的犹豫，孩子的厌烦等特殊情况，这个比较低的要求也未必能够达到。
面对这样的情况，我们必须留有紧急预案，如果生源旺季，却不能开班，应如何度过寒冬？是压缩成本，减少开支，还是增开幼儿园课程，或者开设老生源单独收费的集训？这些都要考虑在内。
第二条，我们每个人都可以通过长期的摸索，发现一些未解决的问题。在会议上，或者正常交流中及时泼点冷水，这是合理的冲突，不是矛盾的激化。
但要做到有问题的提出，还要有解决方案的提出，只有这样才算作是有建设性的冲突。悬而未决的事情，我们一定不能出现。
不过这里也要注意一点，如果事情的严重性不足，不做过多讨论，以解决不同阶段最重要的问题为先。
第三条，所谓专家，是指在某个领域长期深入，有所心得的人。所谓权威，往往是名不副实的，只是被很多人抬举某些专业人士自我标榜的产物。
人切记不能自满，自满则自负，自负则自以为是，自以为是，则容不下冲突，容不下冲突则对于团队贡献微乎其微。
专家是长期积累经验，有过人之处的专业人才，咱们的团队里不乏教学专家。但没有在我们当中，还没有人是教学权威，连编写我们所使用的教材的作者，也未必是对本专业知无不尽，我们每个人必须不断学习，补足短板。
我们也只有谦虚谨慎，谨小慎微，才能促使团队的良好口碑长期存在。于我而言，同样如此，需要不断深入学习管理科学，深入教育市场，才能探索出一条带领大家走向更美好发展的途径。
简书是一个很好的学习交流平台，建议大家各自下载到自己手机里。我会经常的把一些团队管理，机构发展的重要知识点，进行剖析，变成文字课程分享给大家。
人在不同阶段，应该有不同的侧重，今天我们面对内忧外患，实际上是最好的事情，这个好妙不可言，好在促进我们真正的团结，好在让我们真正有自知之明，好在让我们有开始学习的决心。
第一课，就写到这里。感谢大家，一定详细阅读，可自行留存。
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