8月6日
自古以来，父母总是不想让孩子再经历和自己一样的痛苦，而孩子对父母的人生经验也往往不屑一顾，于是就这样一代又一代地重复着同样的错误，直到今天依然存在这样的问题。我们每个人都会经历一些低迷、失望、痛苦的事情才能获得成长，为了让自己的孩子尽量少经历挫折，过上幸福的生活，任何一个时代的父母都非常关心孩子的教育问题。
现实生活中比较普遍的两种育儿方式：一个是批评式的，一个是表扬式的。通常家长在面对孩子的不良行为时，往往采取批评指责的方式，而在孩子做了正确的事情时，也常常会称赞表扬孩子。但事实往往是，批评指责并不能改变孩子的不良行为，而不断的称赞和表扬也未必是可取的。
那么，既然批评和表扬的育儿方式都存在着弊端，我们又该选择什么样的育儿方式呢？面对这个问题，作者岸见一郎引导我们看向更本质的地方：家长教育孩子的目标是培养一个自立的孩子，而更为重要的一点是，父母应该与孩子建立良好的亲子关系，毕竟有了良好的亲子关系，才能做到顺畅地沟通。
作者岸见一郎，写这本书的主要依据是阿尔弗雷德•阿德勒创立的个体心理学。阿德勒建立了世界上首个儿童指导中心，他很早就开始对教育给予极大关注了，而心理学并非是一朝一夕就可以学会的学科，只有我们在学习的过程中不断地付出实践，才能让心理学和教育学真正合二为一。
一、如何教育让孩子学会真正的自立
在书中作者岸见一郎的阿德勒心理学的角度，教育的目标：就是让孩子学会“自立”。
每个人小的时候，都是无法离开父母独自生活的，当然，随着时间的流逝，孩子会做的事情也越来越多，慢慢地就会变得独立。然而，很少有人知道，小孩子的独立期远远要比他们认为的时间来的更早，家长总会认为孩子还太小，认为很多事情孩子都无法做到，于是就主动帮住孩子完成，殊不知这样会导致孩子本来可以做的事情却装作不会做。现在的孩子真的都智商在线，父母帮助做了就绝不会自己做的。我们应该尽量让孩子做些力所能及的事情，去锻炼孩子的自立。
那么说起“自立”，也是需要三个条件的。
首先第一个条件：能够独立做出选择。
为了证实自己的观点，作者在书中列举了一个自己的亲身案例：在他上小学的时候，因为家距离学校比较远，所以一直以来都是放学就回家，从来没有在外面玩过。有一次，他的朋友打来电话说要不要一起出去玩，作者想都没想就先去问了妈妈，因为这件事在作者看来，是必须得到父母的许可才可以去的。可这次妈妈竟然说“这种事情你自己决定就好了”。听到了这句话，作者顿时意识到了自己把无法决定的事情推给了父母。而自立的首要条件是能够对那些自己可以决定的事情和必须由自己决定的事情独立地做出选择。作为家长，我们也应该适当地让孩子做出选择，不要总觉得孩子还小，家长什么都自己来决定，比如：平时穿衣服，就可以让孩子自己决定穿哪件，你只需要告诉他今天的天气如何就可以了。再比如：写作业的时候，让孩子自己决定写什么，复习什么，你不要坐在一旁指挥。这样从身边的小事情开始放手，一来二去的，孩子的自立性就会有所提高，自然不会凡事都问父母了。
其次第二个条件：能够独立的判断自己的价值。
在孩子很小的时候，他们经常被父母批评或者表扬。小孩子肯定希望得到更多的表扬，而不是被批评，那么他们就会为了满足父母的期待而好好表现，长此以往，长大后的他们就会无法独立判断自己的言行举止是否得当。而一旦他们的举止行为得不到别人的认同，就不会认清自己的价值：当受到别人赞美的时候就会很开心，而一旦被人批评指责，就会立刻改变自己的想法和言行，这也是一个人无法自立的一种表现。
我以前有一个同事就是这样子的人。她平时做事就很小心，生怕自己的一言一行得不到别人的认可。别人一说她哪里做的不对，她都认为是自己的问题，从未有过一次想要反驳。在读了这本书后我才发现，原来她就是上面提到的这种不能独立判断自己价值的人。
最后第三个条件：摆脱以自我为中心。
正如前面所讲，孩子在很小的时候，都是需要父母帮助的。可总会有些孩子，即使自己已经能够自立了，却依然装做自己什么都不会的样子，理所当然地从父母那里获取更多的帮助。作者看来，这样的孩子是错误地把自己当成了家里的中心。只要一遇到麻烦，父母就必须为自己解决一切困难，在他们的想法中，会认为自己必须是众人的焦点，而一旦得不到别人的关注，就会想方设法地得到关注，从而走上了错误的道路。
其实，在我们的日常生活中，总会遇到几个像这样以自我为中心的人。这类人凡事先考虑自己，永远不会考虑别人的感受，一遇到问题就去找别人帮助，而不是先考虑自己是否有能力解决，出于礼貌，受求助者或许不会推辞，但这毕竟不是他人的义务，久而久之，谁都会对这类求助者拒而远之。总之，我们应该让孩子懂得别人并不是为了满足自己的期待而活，他们也没有任何义务帮助自己。作为家长，想办法帮助孩子摆脱以自我为中心的行为才是正确的选择。
以上内容便是让孩子自立的三个条件。对家长而言，我们一定要重视培养孩子的自立能力，否则当孩子长大后，问题就会一点点显现出来了，到了那个时候再想去改变可就不是件容易的事情了。
二、如何建立起有效的亲子关系
在书中作者多次提到的很重要的一点：“良好亲子关系”的建立。一提到“亲子关系”这个词语，相信大家都不陌生，而良好的亲子关系不仅是父母与孩子沟通的桥梁，它更会直接影响孩子的身心健康。不过想要建立一个良好的亲子关系可并不是一件容易的事儿。
那应该如何做到建立良好的亲子关系呢？
首先，在孩子很小的时候，是需要父母给予充足的时间和精力去陪伴的。
不知道大家有没有发现一个现象：由于电子产品的盛行，好多家长都像着了迷一样，走到哪里都要刷着手机，吃饭刷，走路刷，就连上个厕所都要刷，手机不离身的毛病似乎已成常态。就连陪孩子玩的时候也是时不时看着手机，人在心不在的陪伴你们以为孩子感受不到吗？如果你真这么想，那就大错特错了：孩子虽然小，但是真的什么都明白，而这样的行为更会被孩子认为，在家长眼里手机比自己更重要，久而久之，亲子关系就更难建立了。专心陪伴，这样才能有效的能拉近父母与孩子之间的关系。
其次，随着孩子年龄的增长，就会逐渐形成自己的想法。
我家楼下的邻居，她跟我抱怨说他家的孩子现在上高中了，喜欢打游戏还总是偷偷去网吧，气得她与孩子大吵一架，责骂了孩子不务正业，就知道玩游戏，没有出息之类的。结果孩子一气之下夺门而出，跑到同学家一夜没回来，这急得她高血压都犯了。
我一听就劝她，孩子已经这么大了，都有自己想法的，可不能像对待小孩子一样批评指责了。
其实，这时的他们已经拥有了相对成熟的心智，希望得到父母的尊重。特别是对待大一点的孩子，我们更应该做到不过分干涉孩子的事情，多与孩子沟通，听听他们的想法，尊重和理解孩子。只有这样我们才能拥有和谐的亲子关系，孩子也才会听从父母的建议。
不知道你有没有发现，我们大多部分家长在孩子的教育问题上都有一个共同点——在孩子很小的时候，我们对待孩子的态度就会很宽容，孩子犯了一些小错误，我们都不会当回事，甚至会觉得他们很可爱，可随着孩子年纪的增长，他们的一些行为会让我们越来越不能忍受：因为我们对孩子的期望越来越高，希望他们越来越优秀，可孩子儿时的那些被纵容的小问题却在青少年时期被无限放大了，这时的任性、不懂事，便会受到家长越来越多的批评和指责，于是我们对待孩子的态度便从一个极端走向了另一个极端。
想要建立一个良好的亲子关系，我们就一定要在孩子小到时候多陪伴多关心，与此同时也不能一味的溺爱，而在孩子长大后就要做到少干涉少指责，多尊重多理解。在这样环境中长大的孩子才能感受到父母的爱与关怀，才会身心健康、积极成长。
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