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在过往的教育中,常常有很多标杆的榜样被大张旗鼓的宣传。比如说带病坚持工作鞠躬尽瘁死在生产第一线,也默默忍受现在仔细想一想,这是一种非常愚蠢的做法。
这种呢,更多的是一种对人精神上的蔑视对人肉体上的戕害。
试想一下肉身是一个人精神的载体,不管是知行合一也好,灵与肉合二为一也好,如果没有一个健康的肉体何来美好的灵魂?一个病病殃殃的人 干不出什么惊天伟业。
如果一个人生病了,那就要好好养;病,可以生待养好身体更重要。
在过往的教育中,常常有很多标杆的榜样被大张旗鼓的宣传。比如说带病坚持工作鞠躬尽瘁死在生产第一线,也默默忍受现在仔细想一想,这是一种非常愚蠢的做法。
这种呢,更多的是一种对人精神上的蔑视对人肉体上的戕害。
试想一下肉身是一个人精神的载体,不管是知行合一也好,灵与肉合二为一也好,如果没有一个健康的肉体何来美好的灵魂?一个病病殃殃的人 干不出什么惊天伟业。
如果一个人生病了,那就要好好养;病,可以生待养好身体更重要。
本文标题:成长|病期养
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