李老师的学生车站送别李老师
从教5年，从最初的想要提高自己的专业知识水平，到了现在的开始思索如何能更好的育人。
每当讲到如何爱学生如何做一个好老师，心里总是觉得很疲惫，是深深的“无助”“无力”感，有时也不得不安慰自己：“我已经尽力了，学生实在是不听话，他不想学我有什么办法？”
然而今天读了李镇西老师在哥伦比亚大学的演讲《学生教我当老师》,内心受到了极大的触动。
在后面互动环节中，李老师提到：“一个老师的爱心是真是假，就看他对后进生的态度，他是不是真有智教育智慧，也看他对后进生的态度不要。不要总拿几个出类拔萃的学生来证明自己的教育能力，如果一个学校老说考上北大清华的学生是自己培养的，那更多的没考上北大清华甚至连大学都没考上的学生是不是你培养的？”
这段话读完我羞愧无比，就像被揭穿了心事的小孩子，眼光不知道该放在哪儿。
自己不就一直是李老师这段话中提到的这类老师吗？觉得自己教出几个“985”“211”就沾沾自喜，甚至每当提起这些成绩，自己身上就像泛起了光，更甚至有了几分骄傲的神态。
是否真的爱学生？一一读《学生教我当老师》有感(一)
可是现在回头想想自己工作这么多年，可曾真正用“心”的教过学生？可能也有过，但又轻易被“挫折”打倒，然后又心扉紧锁。
工作了这几年，教学，更多的是为了挣钱，或者是为了争一口气(别人觉得我不行，偏要证明给所有人看)。自己对待后进生有时也没有足够的耐心，还经常会出现“不是教过你好几遍了吗？”这样的言语或者“简单指点，便敷衍了事”的行为。
怎样才算爱学生呢？
如果从理论上讲道理太多，但从行动上开始似乎并没那么简单。从我自身的特点来讲，我需要做的有以下几点：
1.首先敞开心扉接纳学生，不要因为过去失败的经历就关闭心房，要从内心深处接纳每一个学生。
2.其次推己及人，自己也是孩子的妈妈，为什么不能像爱自己的孩子一样爱学生呢？每个父母的心情和心态都是一样的，不是吗？
3.最后不断提升自己各方面的能力，学习各方面的知识包括心理学，教育学以及数学专业素养。
进入世纪学校越发觉得自己原本是井底之蛙，朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
但我从不怕自己差，只要秉承着一颗愿意学习、不断挑战自己的心，今天就比昨天有进步，明天就会比今天强。
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