《应用学习科学改进教学策略》模块二学习笔记1

模块二：记忆的过程及教学的节奏

心理学的两次重要革命：行为主义和认知心理学。

1、人类记忆的三种模式及工作记忆

三种模式：感觉记忆、短时记忆和长时记忆。

2、短时记忆（工作记忆）

具有信息存储和信息加工的双重功能，是人类进行语言理解、阅读、运算、推理的重要过程，是处理复杂认知活动的临时性场所（思维黑板），是信息加工系统的核心，所以又称为工作记忆。需要主动加工，否则容易丢失。

3、工作记忆中的信息如何加工？

复述，是短时记忆转换为长时记忆的关键环节。

机械复述，针对精确记忆和存储，无法建立联系。

精细复述，即将短时记忆中的刺激信息进行分析加工，使之与学习者已有的知识经验之间建立某种联系，并努力把它整合到长时记忆的知识结构中区。

教学建议：复述不是死记硬背，要给学生留有足够的时间完成知识的深度加工；建立新旧联系，是学习者高效学习的核心；讲授法不易超过15分钟。