【遇见·成长】

        我是金塔县芨芨小学的一名普通的人民教师――曹红艳。2016年参加工作，虽然工作只有两年短暂的时光，却让我对教师这一职业有了新的认识。

        生活在信息时代的九零后，对教育却只停留在儿时的印象。缺乏经验、缺乏创新。这对于一个新时代的教师来说是致命的缺陷。在信息化大爆炸的今天，学什么有利于教学，如何甄别却成了一件难事。正当我迷茫之际，“青椒计划”打破了我的困扰。

    一、初遇：“初闻不识青椒意”

        初闻“青椒”二字，“青椒”VS“青教”，觉得名字起的还挺有新意。从第一节网课，一节一节的听。刚开始的我并不明白“青椒计划”的深意。只想着应该和其他的网课没有什么差别。只是每天把它当任务完成，按时听课。

      二、相知：“再听已是青椒人”

        我的印象中网课是一种学习手段，其结果如何真没多想。后来我惊讶的发现，每次听网课已然融入了我和孩子们的生活。从刚开始定闹钟听课到后来期待与老师们的每一次交流学习。从刚开始把它当任务到后来期待每一次学习。从刚开始没有时间到后来抽空挤时间来听课。它不再是一种任务，而是一种快乐，学习的快乐！

【遇见·成长】 我是青椒，我学习、我快乐 ――我的“青椒”之旅

【遇见·成长】 我是青椒，我学习、我快乐 ――我的“青椒”之旅

        三、相熟：“满心欢喜，陶醉其中”

        每周二早晨在和孩子们亲切的问候中开始一天的晨读，每次都有惊喜。同是春天，晨读的小诗中却别有一番韵味，幼绿的嫩芽是绿色的小耳朵。在春天的门缝里探听春天的消息。一首首优美的小诗，一个个恰当的比喻，怎一个妙字了得！快乐书法，打破了传统书法课的枯燥乏味，原来书法课也可以如此有趣。在1.1滴的进步中慢慢学习，让孩子们了解书法，让孩子们热爱书法，让孩子们传承书法 ，快乐学习。

【遇见·成长】 我是青椒，我学习、我快乐 ――我的“青椒”之旅

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        “互联网+”正在拉开不同发展水平城市之间的差距。国家更是多次政策引导，发出“大众创业，万众创新”的号召。作为新时代的人民教师更应该你追我赶，为教育事业带好头，为未来培养一批又一批人才。身在教育前线不得不为教育事业而努力学习。但是学什么，怎么学？而“青椒计划”则正式恰如其分的响应了这一号召，为我们青年教师带来了福音。一门创意写作，让固定思维烟消云散，掀起了一阵创新大胆的头脑风暴。一则“王钢老师的头发”的故事创编，在诙谐幽默的语言风格中，体现了创新的力量。孩子的潜能被无限地激发放大，写作也变成了一件非常有趣的事情。一次简单的故事创编，对孩子们的影响不仅仅是一堂课，创意写作重新点燃了我和孩子们的写作激情！

        我庆幸，生在这样一个美好的时代。

        我庆幸，能成为一名人民教师。

        我庆幸，能有幸与“青椒”结识。

        我感恩，愿同天下“青椒”共成长，共快乐！相信未来的路定会一片光明！