今天上午是江夏区教研室的蔡老师为我们分享。绝大部分内容和PPT所讲的内容并不吻合，但是却是贴合我们实际生活的内容。就像我们所教的学生一样，并不是每个学生都能考上高中，那么同样的对于每个老师而言也并不是每个老师都能够成为名师。对于目前教师面临的一些问题，我们首先需要对自己的成长和未来有一个具体的规划。
这句话深深的触动了我。是的对于教师这个群体而言，或许只有在一线中经历过的老师才懂我们所面临的处境。而最切合实际的则是让我们自身有更好的发展平台。职称这个更不用说。毕竟他关系到我们的现实生活，所以如果我们想更高一步的话就要提早去谋划自己的未来，有针对性的去努力。
上午的蔡老师讲了很多自己亲身经历的故事，以及他在一线教师和领导岗位上所看到的实际情况讲了许多我们想听的内容。这种感觉让我想到了参加教育行走时听到的分享，这种感觉又回来了。真实的，贴合实际的才是我们真正想要的。
对比昨天两位教授所分享的内容，我更大的感觉是他们一直在照着PPT念，好像是在分享他们的论文研究成果一般，我无法体会也无法理解他们所说的那些东西，也想象不到如何把他们和自己的教学实际联系起来。所以昨天一天的课程对于我来说有点煎熬，甚至听着听着就走神了。
今天看到徐杰老师分享的对于培训过程中的一些做法，非常幽默，同时也让我开始反思，是不是所有的培训都要从头听到尾？答案是否，我们要根据自己的需求，有针对性地去解决自己的问题。
然后下午的杨老师的分享里面印象最深的就是教师要把整个初中数学的内容用思维导图的形式把它梳理出来，做到心中有数。在平时的工作中要及时对学生的错题进行归纳和整理，教师首先要有自己的知识结构，然后把平时遇到的错题极容易错的题目在分类的归结到自己的知识结构之下，那么这样子就会构成自己的知识体系，如果说教师大部分人都要工作30年左右，那么完全可以用十年的时间把这些知识研究透那么后面也会让更多的学生受益。
今天是尝试用舌根的方式来记录，体验感还是不错的。既能够锻炼自己的语言表达能力，又能够节省时间。
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