2019年2月26日星期二
上周,大女儿班主任老师在班级群里面发出来关于春节“最喜欢职业”的投票,科学家、教师、医生……原本想着让搞科研的娃爹出场讲讲科学家,多么高上大啊!
我立刻怂恿孩子像爸爸提出邀请,可惜娃爹一口回绝,“没时间,不想搞!”
哦,好吧,既然点燃了孩子希望,总不能让孩子太过失望。我只得反问我自己,难道我就不能讲呢?我那也算是丰富多彩的十余年记者生涯,也是能给我足够的底气和孩子们讲讲记者这个职业啊。抱定这个信念,我果断在班级群里接了龙,并和孩子说,讲职业那天班会妈妈会去讲,讲妈妈以前的记者工作。
看得出来,孩子很兴奋,“妈妈,我都没看过你播新闻啊?!”
“是的,妈妈不播报新闻,妈妈的工作主要是写,把采集到的新闻和故事写出来,发表在报纸上,记者工作主要就是向大众做报道。后来妈妈生宝宝了,就暂时离开原来的工作。”说着的同时,我脑中浮现出许多过往的画面。
“妈妈那你报道过台风么?”孩子很认真的盯着我看。
“哦,台风,妈妈刚当记者时候,还真的专门报道过台风呢?那我就去给你们同学讲讲怎么报道台风好不好?”我也很认真的回复。
“哦耶,好啊!”
我一边说,一边脑海里开始构思15分钟分享的内容。
本来想要想当然播放一些过去的采访工作照给孩子们看看,可是立刻又被“又不是去讲我的个人史”的念头拉回来,一年级的孩子,需要知道哪些关于记者这个职业的内容呢?我能呈现哪些部分呢?透过我的讲述孩子们能收获什么呢?
一系列自我发问之后,我确定就给孩子们讲讲一些基础逻辑的东西。
给小学生讲记者生涯1、讨论你认为记者是做什么的职业?(3-5个孩子分享)3m
总结:记者是在媒体中从事新闻采访和报道工作的人。采访和报道—些新近发生大众感兴趣或是和大众利益相关的事实及其进展。
记者最主要的工作,就是代替大众前往事情发生的现场,或是接触新闻事件的当事人,并将事情的真相及其代表的意义,透过报导呈现于媒体之上。
最简单的例子,前几天我们不是开学么?那么,就有媒体叔叔阿姨来学校拍照,然后写出报道让更多人知道你们开学时候的情况。这些叔叔阿姨就是记者,他们就是在采访报答学生开学的事项。(微信文章)
给小学生讲记者生涯 给小学生讲记者生涯 给小学生讲记者生涯2、思维导图画如何当好记者:10m
一个健康的体魄——“上刀山、下火海”、“去现场、抗灾害”,经常生病可做不了。而且记者工作一个很重要的特点,就是新闻发生了,要用最快的速度报道出来,很多时候事情突发或是发生在三更半夜,没有好的身体状况,是没办法跟上新闻发生的节拍的。
一个爱思考的大脑——思考为什么发生、现象背后的联系、是不是还有什么没有看到、没有想到的、有什么借鉴意义。大脑发达有个人人都会的秘密哦,就是要不停的去用,不停却学习和总结。阿姨家有个小妹妹,一出生除了吃奶、睡觉、哭等基本需求之外,所有的东西都要学,在不断学习中,大脑在不断发育。
一颗好奇的心——带着好奇心专注于自己感兴趣的领域。就像我们现在有不同学科,你们小时候把所有学科的基础知识都学过一遍之后,会慢慢发现你们喜欢学的内容不一样,对于感兴趣的内容,会越来越想要深入其中,学习更多。
那么,记者往往也会在自己感兴趣或是很了解的行业不断学习、不断积累,一旦这个领域有动态发生,记者就可以比一般人更快的找到线索、采集信息、完成报道。
一些工作技能和方法——采集信息、鉴别求证、写作。
其实这些技能和方法哦,我们语文课都在学呢?最基本的,就是方老师交给我们的看图说话的方法,时间地方人物事件,事件的经过,以及一些细节等等,这其实就是记者写新闻的基础。所以说呢,其实当记者也不那么难哦。
3、记者工作的好处:也就是为什么阿姨原来会选择当记者呢?有机会认识更多人、听更多故事、去更多地方,而且可以把你接触到的这些人、事、物,整理成文字、音频、视频分享个更多人,让大家都知道。
一些历史的报道
4、总结,获得的知识(3-5个孩子分享)
在整理资料以及分享之后的几天内,我的思路不断聚焦梦想这件事情。
人生就是一个不断变化的过程,学生时代的我,很早就笃定自己要当记者,要从事新闻记者工作。而进入社会我也顺利实现儿时的梦想。在新闻机构从业的十二年时间,尤其是前十年,那种沉浸于采访的酣畅淋漓感经常会让自己体验到幸福备至的感觉。可后来,工作的环境的变换,内心的转变,那个我变得心浮气躁,变得怨声载道,变得我自己都不认识我自己了。
在这个过程中,尤其我还经历生了娃的阶段。人生,进入真正必须要长大的阶段。我一直都感恩当妈妈这个角色,这个角色让我重新由内而外审视自己,审视婚姻,审视关系。
从育儿知识开头,我开始慢慢学心理学,开始慢慢修自我,开始找到人生新的锚定力量。对,就是锚定的力量,让我慢慢度过了生老大后的焦虑与纠结,以及婚姻最挑战的几年,现在老二的到来,我更进一步认识自己,找到未来的方向,重获那种锚定的力量,也期许自己在生活中不断重塑自我,重塑关系。
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