思维导图第二次作业:让孩子快乐学习的法宝

作者: 小媛老师的视觉世界 | 来源:发表于2018-07-27 12:11 被阅读0次

思维导图第二次作业:让孩子快乐学习的法宝

比预计快三分钟

❤导图反思:

1.最明显的黄色三个色块无意放一起了，视觉效果不好。

2.尝试了两次马克笔写字，果然慕娜笔出来的效果好很多。

3.二级分支的间隔应该大体统一。

❤课程反思:

我是一名小县城体制内的一线教育工作者，工作九年了，最大的体会就是素质教育是提倡了，但只限于学习内容丰富了，学生学习和老师教授的方法依然还是传统式，尤其是我们这样的贫困小县城。我当班主任最常接到家长的电话就是说老师你帮孩子管严一点，打也无所谓，只要他成绩提上去。每次我都不知道该说什么才好。

填鸭式和题海战术确实会让孩子们分数有所提升，但长远呢？孩子们因为没有自己的学习风格，从而掌握不了解决问题的方法，之所以会同类型的题换种方式问会一错再错的原因就在于这里。

思维导图和线性笔记最大的不同就在于它会用色彩和图像去刺激大脑，会让孩子们感到好奇会吸引注意力，把重点用简单的方式按照逻辑关系陈列出来了。

思维导图的魅力无需多讲，什么是最好的学习方式？我觉得应该是孩子们发自内心产生兴趣并且愿意不断地去探究和总结事物的规律的全脑运用方式。

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