要想知道什么是正确的教育，就得弄清楚我们所说的“教育”究竟是什么意思。很明显，教育不是去学习生活的目的，而是去理解生活的意义及过程。因为，倘若你声称生活存在某个目的，那么这个目的就是自我制造出来的。显然，若想探明何谓正确的教育，你必须首先探究生活的全部涵义。
如果你认为教育就是让那个一个人变得有效率，意即教他掌握技术方面的知识，那么你就必须懂得效率的整个涵义。当一个人变得越来越有效率的时候，会发生什么呢？他会变得越来越残酷无情，请别笑。。。教育指的是发展某种技能，也就是效率，这意味着工业化，意味着能够工作得更加快捷，生产越来越多的东西，所有这一切最后将会导致战争。。。所以，重要的是去教育教育者。
你们大多数人都读过很多书，但你们变成什么样子了呢？你拥有财富或者具备挣钱的能力，你有你的那些欢愉和仪式——你身处冲突之中。当你的整个生活带来的是不幸与战争，那么教育也就是学习如何挣到一两个卢比的意义又在哪里呢？因此，正确的教育显然必须从教育者、从老师和家长开始做起。探究正确的教育，便是探究生活本身，不是吗？假如你只会让冲突与日俱增，只会让诉讼没完没了地持续下去，那么把你教育成一个律师又有什么意义呢？但这里头有大把的金钱，你靠当律师兴旺发达。
很明显，正确的教育得从教育者的正确认知开始。。。因此，在你询问何谓正确的教育之前，你应当首先认识你自己。你会发现，假如你怀有探明的兴趣，那么认识自我将不会花费太长的时间。先生，若没有认识作为教育者的你自己，那么你如何能够带来一种崭新的教育呢？所以，我们回到这个不变的点上——即你自己——而你却想逃避这个最关键的点，你希望把责任推到老师、政府身上。政府便是你自己，世界便是你自己，如果没有认识自我，怎么可能迎来正确的教育呢？——摘编自《让心入静》克里希那穆提
克氏的这段分析，对于我们中国当代的教育培训行业有着非常大的价值和意义。我们有很多很多的正规学校、校外辅导机构，以及琳琅满目、林林总总的各类培训和教育机构，但我们对于教育的理解依然停留在表层。如果身为教育者，对自身却缺乏应有的觉知和觉察，这个时候，我们就只能交给学生知识，而无法连接和培养“人”了！
此刻，我深深的感恩我的老师贝曼先生，在我萨提亚模式培训师的第一轮考试中，他没有放我过关，而是要求我去做十次的心理治疗，目的就是让我可以对自己更觉知，这样才能够承担起培训萨提亚培训师的责任，否则就只能是一个小喇叭或者传声筒了！
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