杏坛多少怜才意，尽在教师家访中

面困心忧步履匆，登门送暖铁石融。

杏坛多少怜才意，尽在教师家访中。

——记2023年五一假期万师访万家心得体会

为了让我们深入了解自己的学生，根据教育局相关要求，学校组织我们进行“万师访万家”家访活动，这是一次有意义的活动，通过这次家访，给我留下了宝贵的经验和深刻的体会。

五一假期头一天晚上，接到学校布置“万师访万家”活动任务，当晚，就翻出班级学生花名册，以九小为中心，按照班级孩子居住的远近规划本次家访安排，并把10位上门家访的家长居住小区的基本信息逐一登记好。

五一假期第一天，上午九点，头戴头盔，骑上电动车便开启了我的家访之路。

第一站我到了南方翡翠城刘佳萱爸妈工作的地方，没有去孩子家里，是因为听说还孩子的妈妈刚刚生产不久，考虑到要照顾婴儿，照顾孩子妈妈的体力，于是就直接来到他们家的店里进行家访。或许是孩子妈妈生三胎，这个学期孩子的学习有所松懈，不论是听写还是课文背诵以及课堂等反馈都不太理想，于是借这个家访机会和孩子的家长好好沟通。

到达他们家的门店，看见刘佳萱爸爸正在给客人理发，我在旁边稍微站了一下，孩子爸爸见状忙放下手中的工具，十分热情地招呼我坐下。从他的口述中得知孩子已回乡下奶奶家了。他表示对老师的家访非常道歉，平日里忙，督促不了孩子的学习。孩子放学都说没有作业，于是有时也在店里帮忙打下手。看得出来，孩子的父亲对不能陪伴孩子学习十分亏欠，对孩子的懂事又十分欣慰。

每一个孩子都是家庭的未来，父母的希望。其实，我们和父母怀有相同的愿望：都希望自己培养的孩子能够“望子成龙，望女成凤。”

对此，我也陷入深深地沉思。有时候，学习的驱动力光靠老师是非常不容易，孩子的自发是关键，可玩是孩子的天性，像刘佳萱这样的家庭在我们班有很多。比方说，第二个家访的学生家时程可俊。他的父母在童家山开店，离学校较远。孩子的母亲怀孕七个多月了，还在店里忙前忙后，孩子的父亲跑运输，也是没有空管孩子的学习。或许是父母疏于管理，孩子的独立性非常强，但学习的自觉性就相对差许多。据说，还非常叛逆，奶奶的话不听，甚至与奶奶对着干。

又比如说第三家倪新俊家，父母都远赴浙江打工，留下孩子爷爷奶奶照顾倪新俊兄妹三人的学习和生活，其中一个抱在手里才几个月大。孩子的奶奶热情地迎着我上楼，跟我叨唠着孩子日常趣事，想来对这个孙子格外宠溺。

而像倪新俊这样的留守儿童，我班上还挺多的。在这一次家访活动中，要说最感动我的可能就算是钟梓宸奶奶了。

她知道我会去她家家访，整个上午都呆在家里等候。我家访完倪新俊家就直接下楼去钟梓宸家，小区比较大，我又是第一次去，东绕西绕差点找不到路，听见楼上有人叫我，抬头一看，钟梓宸奶奶趴在窗户上喊我。

原来钟梓宸父母也外出了，家里只有爷爷奶奶在。平时奶奶接送，爷爷还在周边上班赚菜钱，奶奶还要照顾叔叔家的两个妹妹，非常忙碌，幸好钟梓宸还算认真，除了偶尔玩一下手机，学习非常自觉。

听奶奶说，他还是一个热爱劳动、乐于助人的好孩子。就是希望老师能够帮助提醒孩子平日里少玩手机，孩子在一旁默默低头。我笑着摸摸孩子的头发，夸他懂事，会照顾人。奶奶爽朗地笑了，便转移话题。我把孩子在班上的表现给孩子奶奶说了，表扬了孩子一通，通过我们和家长的深入交谈，相互沟通，也让家长感受到我们对孩子的关心与呵护。为了让孩子更好的成长，我们一起交流了家庭教育的方式方法，进一步培养孩子良好的学习习惯。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。通过这次家访，收获的不仅仅是家长，还有我们老师，让我懂得作为一名教师身上肩负的职责与重任，更让我懂得今后努力的方向。

朱佳乐同学也是班级里的热心肠，老师的好助手。听到我们要去家访的消息孩子兴奋了许久，朱佳乐妈妈的热情好客也让我深深地体会到作为一名教师的自豪。通过交谈，让我感受到父母对孩子深深的期望，我虽未为人母，却也深深懂得天下父母心。通过我们的到来，让孩子感受到老师对自己的关心，临走前孩子饱含深情地对我说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班里要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”听了孩子的这一番话，内心倍感欣慰，我们所付出的一切都是值得的！宝贝，加油，相信你是最棒的，我看好你哟！家访是一种责任，也是一门学问，教书育人，育人是关键，作为教师更应该多多关注孩子们的成长，用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围，将我们对孩子的爱以及教育理念传递给家长。

相信有爱，家校的距离不再遥远；相信有爱，家校的联系越来越紧；相信有爱，家长的支持更加坚定；相信有爱，学生的进步越来越明。

“情感是教育的桥梁”，当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电话家访所不能达到的效果。对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。学生卢文兵见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。面对面促膝畅谈，家长对我们的育人给予了高度评价与鼓励。