三十多年前，市面上有本书，叫《早恋》，很多学生都在看。我也借了一本，结果正看着，被爸爸发现了。他有点担心地问道“怎么看这书？”，理直气壮地回答“《语文报》（当时一份专门给中学生看的报纸）推荐的”。半信半疑地打住了谈话，我也很识趣地快速看完还给同学了。
这么多年过去，回想起父亲的表情还是能体会到深深的关爱和担心。同时，作为青少年心理咨询师，也经常在工作中听到这一代家长们的疑惑。虽然时间不断推移，父母对子女的爱总是伴随着不解和担忧，从来没有改变过。所以，专门写下这篇关于早恋的文章，希望能为大家提供一点参考。
一，概念
1.谈不上早晚，因为情感的质量以人的成熟度为准，年龄只是参考。比如，旧社会十多岁的孩子在那种文化背景下已懂得孝义担当，而现在大学毕业可能还只是妈妈怀里索要一切的孩子。
2.难以禁绝，尤其难以达到某些家长希望的那样，对异性不闻不问只读书。青春期首先是生理发育到了某种程度，那么，这种神经系统，激素水平决定了会对另个性别的人产生兴趣。这其实是健康的表现，当然，如何表达和应对这种兴趣是另件事。
二，原因
先澄清一下，我们现在探讨的是已经影响了日常生活让家长和老师们头疼的一些现象哈，不包括那些自然产生但能平和面对的情况。
1.各方压力。“食色性也”，吃东西和男女间交往是最容易的缓解眼前压力的方式，虽然一般会带来另方面的压力。中学生，学习任务重，有些还面临小团体的排挤，以及家长的不理解与打压，这时，本来是自然的对异性的兴趣可能表现得非常强烈。
2.获取肯定。大家知道，青少年一个重要任务是确立自我意识，我是谁？会成为什么样？别人眼里是什么样？等等，这些大人觉得毫无意义的主题会时常萦绕于心。那么，一些无法确立自我价值感，找不到自己位置的人，也有可能通过和异性的紧密交往试图确定自己是有价值的。
三，应对
1.放下自身想法，创设交流空间。
不能得到成年人指导的青春期更危险。这时候孩子敏感冲动，确实值得家长费更多心思。那么，想产生互动，把我们认为的价值观讲给孩子。首先要有个环境。先听别人的意思，不带成见的倾听，平和地表达自己的想法，描述作为家长的担忧。这些都能让内心纠结不知所以的孩子们更安定，当然，做到这一点也需要家长本身有定力。
2.问题之外处理问题。
这有两层意思：不要等发生你紧张的现象了才注意到，更不要只就你担心的事情做局部工作。平时要多观察孩子，他的情绪变化，成绩波动，行为习惯，等等，这些都可以成为亲子交流的切入点。而不是孩子找不到了，老师反应情况了，才一下子慌了手脚。另外，对于青春期懵懂情感的问题，要早着手，性知识性道德教育啊，人生目标的讨论啊，广泛兴趣的培养啊，这些都可以预防出现偏激的情况，才是应对问题的根本性办法。
3.及时求助。
如果实在棘手，不要硬着头皮上，可以请教有经验的老师和心理咨询师。这里要强调的是，所有举动都是本着孩子长远发展的目标，而不是缓解家长自身的焦虑。
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