在学习、反思中成长

有感一直在改稿子，觉得自己的想法太空洞，无法把专家的解读、引领表达出来。转念一想又觉得自己想得太多，每次的培训、学习，只要有感悟那就有成长，有成长就是在进步，又要担心些什么呢？

在工作室主持人普利辉老师的努力下，在教研室王灿辉主任及丘北县教体局的关心帮助下，我有幸能参加文山州组织的文山州2023年初中语文课程标准培训会，让我对新课标、情景化教学、大单元教学等有了更清晰的认知。

“理念引领，守正创造”来自厦门的杨祥明老师从新课程背景下教师应有的新理念、语文课程标准的主要理念及内涵、践行新课程标准的思路和策略三个方面为我们解读了2022版语文新课程标准，通过杨老师的讲解我对新课程标准的重要性有了进一步的认知。所有的教学模式或方法都应当围绕课程标准展开，任务群、情景教学、教学设计等等一系列的教学过程都应当在充分理解课程标准的情况下进行。

同时杨老师还为我们解读了新课程标准要求下的语文核心素养，对我将来的教学工作的开展具有指导意义，启发了我在教学中的思考，如:情景教学如何在日常教育教学中展开，情景教学是否能与单元教学相结合，如何将语文核心素养转化为单元教学目标？……

在我思考的同时，杨祥明老师又做了《初中语文大单元教学设计例谈》的讲座，虽然受时间影响不能详细展开，但对我来说同样受益匪浅。从杨老师的讲座中，我开始清晰如何有效的设计大单元、大单元教学有何特点、大单元教学的内涵……在今后的教育教学中我会努力实践创新，探索一条因地制宜的新方法！

理论与实践相结合理论学习与实践相结合才能真正体现学习、成长的成果，《北冥有鱼》的课堂示范让我更清晰的认识到转变教学思路、创新教学方法的重要性！下午《北冥有鱼》的示范课，为我们展现了情景化教学、大单元教学的实用性。同时也为我提供了更多、更实在的学习、交流机会，如何调动学生的积极性，如何让学生真正参与到课堂学习、实践中来，嵌入式评价的开展……通过这堂示范课，我有了一些初步的想法。当然每一堂优秀的课都会有这样或那样的缺点，听取各县议课教师的发言后，也引发了我的更多思考，没有哪位老师可以把一堂课上的十全十美，我应该积极的听取他人的意见，尤其是不好听的意见，更要好好听、仔细想，努力改进自己的课堂，在不断的学习、反思中才能实现真正成长。

通过本次学习，我对教育教学有了更深刻的思考，对工作室未来的工作，更觉得神圣，同时对将来的工作，也充满了期待。我相信在所有人的共。同努力下，我们将见证自己的快速成长，我们的教育也必将辉煌璀璨。