作文和论文的区别，表面上看两种文体的不同，内里折射着两种学习方式的差异，深层则对应着基础教育和高等教育之间的结构性断裂。
北京大学张静教授说，我们中学语文教育，主要是一种文学欣赏和评析的模式，但是缺乏证明性写作的训练……大学的专业性写作重点不在个性、情节和人物特征的表达，而是以实证或阐释的方式，去认识人类活动显现的关系、行为、思想、制度、过程和问题。这种认识必须基于证据：使用专业语言、概念、逻辑和方法，对一个知识进行证明。这样才能成为有价值的、可运用的知识。
当中学生升入大学之后，他们几乎是毫无准备地迎接一种完全不同的生活和学习方式。新生来到大学，相当于“十二年有期徒刑“结束的囚犯来到了一个“无法无天”的世界：有大把的时间、也有大把的空白；有大把的选择，也有大把的迷茫。所以，面临如此断裂的标准和教育模式，那么等待他们的将是充满焦虑、压抑、疏离、挫折、自我怀疑的思念，甚至十年（本硕博）。
所以这也是很多大学生论文写不好的原因。尤其是在批改学生的论文时，在最后学生的结论中往往都是类似于感想之类的写法，泛泛地讲学到了什么，感谢老师的指导之类，这些话其实都不该在结论中出现。论文的结论应该是研究了什么，得到了什么结果，可以有什么样的应用前景之类。而学生们写的都是课程学习心得和体会之类的，而且大部分学生的话应该都不是发自内心的。
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