2023年11月18日，《苏霍姆林斯基教育智慧格言》96--103页：今日分享：①对儿童的无微不至的关怀，并不是原谅他们的一切缺点和错误，也不是对他们的错误进行无休止的说教。不认真考虑儿童今后前途的一味的善心，实际上等于对他们采取漠不关心的态度。②每个孩子都有他自己在某一方面的积极性，都有某种特殊的禀赋、某些自然的素质和某方面的倾向性。我们应该发展孩子们身上的这一切，应该给他们创造条件，让他们身上最美好的东西得到最充分的、最理想的施展。
2023年11月19日，《苏霍姆林斯基教育智慧格言》103-107页：①对儿童的无微不至的关怀，并不是原谅他们的一切缺点和错误，也不是对他们的错误进行无休止的说教。不认真考虑儿童今后前途的一味的善心，实际上等于对他们采取漠不关心的态度。②每个孩子都有他自己在某一方面的积极性，都有某种特殊的禀赋、某些自然的素质和某方面的倾向性。我们应该发展孩子们身上的这一切，应该给他们创造条件，让他们身上最美好的东西得到最充分的、最理想的施展。
2023年11月20日，《苏霍姆林斯基教育智慧格言》129-135页：①教育的任务在于设法发展和巩固儿童对克服困难，特别是智力性困难的乐观主义信念。少年试图通过积极的思维，不仅清楚地表明他在想什么、他的看法如何，而且特别重要的是他从心里确信自己的看法和信仰的正确性。每一个儿童都有他自己的才能和潜在力量，都有优点和弱点，都有他个人的兴趣和所追求的目的。而这一切都要受个人不同天赋素质的制约，都要在做出成绩的过程中得到巩固，都要通过积极参加社会生活才能变成儿童有意识的行动。②让孩子从童年起就特别热爱某一种劳动，让他们从童年起就能深刻地意识到自己的才能和潜力，是为孩子们将来走向劳动生活，为他们今后能自由地、自觉地选择生活道路做好充分准备的重要条件。
2023年11月21日，《苏霍姆林斯基教育智慧格言》139-147页，今日分享：①在生活中经常有良心的召唤，也有最高尚和最有理智的情感。生活中常常通过愤怒和愤慨来确认正义性。②感情上的缺乏教养是形成个人道德消沉的根源。③不存在培养善良、同情、诚恳的专门手段和方法。只不过要把每个孩子视为自己的亲生儿女。要想到，当孩子有什么不对的情况时，母亲必然会感到难过。有了这个想法，就会产生善意。而当孩子感受到了善意，他也就会善待自己的同学、长者和父母。
网友评论