月考成绩出来了，听办公室里的老师谈起我曾经带的那个班级的成绩，竟然是总评第一，很出乎我的意料，我由衷的开心之外，内心也感觉到一阵阵羞愧，和对她们新班主任的佩服。
能把一个自由散漫倒数的班级带到综评第一，可见新班主任的能力是多么强大，我与之相比下来，又是多么的渺不可及。
听到这个消息之后，我一整天都是低气压，一阵阵的抬不起头来，认为学生都是可塑之才，是我耽误了他们一年，如果一开始，他们就是新班主任，那现在一定是前途无量。
但是人要是总在一个牛角尖里钻着出不来，只能让自己更不开心，于是就朝相反的方向，自己劝自己，开导自己。
每个人的性格都不一样，有外向和内向之分，而每一个人的能力也是有着高低之别的，虽然擅长的领域不一样，但确实是有差别的，所以身为领导的人，要把合适的人放在合适的地方，这样才能发挥最大的功能，而一味的赶鸭子上架，最后只能两败俱伤，我应该就是那个被赶上架的“鸭子”，而两败俱伤里，我似乎伤的更为惨重一点。
本身来说，我就是一个内向的人，而且还是双鱼座，如果让我伤春悲秋一下，我感觉无人能及，但是让我做一个领导者，我感觉我是谁都不及，天生的唯唯诺诺，没有一点领导能力，我也不屑于把芝麻粒大小的好处夸张的无以复加，去把学生哄得高高兴兴的爱学习，甚至有的时候做了很好的事情，也羞于说出口，明知这样是不对的，但还是一味地相信：公道自在人心，日久天长，总是会被人发现的。可是慢慢的你会发现，和学生之间，是没有这种日久天长的，“木不钻不透，话不说不明”，有些话就是要摆在明面上来的。
当班主任的那段时间，面对乱糟糟的班级，明明自己比别人费的力气要大好多，但就是什么地方都比不上别人，那段时间里，原本睡不醒的我，直接变成了“睡不着”，有的时候，好不容易睡着了，半夜醒来还得摸出手机，去搜索“如何管理班级”。
在这段怀疑人生的时间里，我无数次向主任请辞，不能说一哭二闹三上吊吧，反正能用的招数都用上了（当然，像我这种老实人，除了哭之外，也想不到什么其他有用的招数），都都无果，唯一有点成效的是主任去我们班的时间越来越多了，插手的事情也多了起来。但是只要班主任一天不换人，自己的担子也一天就不能去除。
后来一次偶然的机会，他们的“新班主任”发现我的异常，建议我去医院检查一下，其实当时我只是感冒，根本感觉不到任何症状，但是既然人家说了出来，就跟有心理暗示似的，老是觉得自己不对劲，没撑过两天，跑去医院抽血做了个检查，竟然真的被说中了。
接着就开始了漫漫求医路，而一直推辞不掉的班主任也顺理成章的由别人代理了。
后来开学后，这位老师跟我说：一直感觉挺不好意思的，让我去检查，也不知道是不是真的，让我后续这么痛苦。我却十分感谢她发现了我的异常，因为以我的见识远不到发现自己异常的地步，如果不是有她的提醒，说不定还会走很多弯路。
总的来说，虽然我作为一个新手班主任很糟糕，但是我也付出了很多东西，甚至比平常人要更多，至于没有达到想要的结果，那就是被强迫的问题了，因为在意识到我自己不是这一块料的时候，我不止一次的申请过不当，但是因为相当班主任的人缺乏，一直没有被同意，我也不是为了多挣那几百块钱，置学生于不顾。所以，虽然班主任我当的很糟糕，但是问心无愧。
言归正传，我虽然不是一个有领导力的人，但是我非常擅于思考，以及寻求解决办法，虽然我的这个办法无法上达天听，但是说给自己和有缘人看看还是可以的。
我认为：班主任应该变成一个专门的职业，在大学里开设这样一个专业，再让有能力并且擅长与热衷的人去报考，让他们接受系统的教育，毕业后像大学里的辅导员一样，去基层学校，管理班级。然后班主任就是班主任，任课教师就是任课教师，凭自己的能力，各司其职，人尽其用。
这样岂不是更有针对性，更助于建设良好的班集体，也让一线教师卸下了很多不知所谓的负担，可以专心抓教学，这样学生的心理和学业分包给了不同的专业型人才，岂不是和原来的一把抓更有效果。
而且教育系统里的职称不应该再和班主任挂不挂钩，不那么功利，每个人各司其职，或者是分成两个领域的职称，班主任有班主任的评价方式，任课老师有任课老师的评价方式，这样每个人都能发挥自己最大的作用，学生有了专业的人给他们搞学习氛围，也就不会那么像无头苍蝇一样，单纯的严与怕了。
由内而外的自发学习永远比外界力量的强迫要更长久也更有动力。
虽然这些只是个人的上不了台面的想法，但是时间还很长呢，总有一天我们教育部的领导们会意识到这个问题，并就解决方式做出努力吧。
来自一个基层教师的碎碎念……
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