学校与家庭的互动体现在：众多家庭对教育的需求，是社会教育需求的一部分。学校办学的生存要义就是满足家庭对教育的需求。
家庭教育需求具有以下几个特征：阶段性、盲目性、利己性。因此，学校很难完全满足所有家庭的教育需求，只能选择满足普适性需求。
家庭教育需求，只能是部分社会教育需求，也是由其阶段性、盲目性、利己性的特征造成。学校与家庭的互动在于家庭的教育需求，需要被满足，更需要被引导。
家庭教育需求的利己性体现在父母需求的利己性，父母的文化程度、知识水平、情绪态度，都会影响家庭对教育的认知，继而影响其家庭的教育需求，会对作为家庭成员的学生造成终身影响。因此，学校作为学术机构，作为家庭信任的教育机构，在满足家庭教育需求的基础上，必须对家庭教育需求进行符合人的发展规律的引领，帮助家庭树立系统的教育观，将阶段性、盲目性、利己性的家庭教育需求，转变为系统性、利人性、规律性的科学家庭教育需求，使家庭教育和学校教育达成一致，实现良性互动。
——《新生态教育核心思想》
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本文标题：【每日一得】182
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