祖父母（外祖父母）了解孩子大脑发育的几个阶段，对于隔代教育，很有必要。
孩子0~6个月，大脑要通过自主反射刺激感官和运动，关键的技能就是翻滚，让孩子能把头抬起来；
孩子6~8个月时，大脑要能够感觉刺激运动，要让TA腹部贴地，缓慢地爬行；
孩子8~14个月时，要让TA学会攀爬，蹑手蹑脚地移动；
孩子12~18个月时，要学会行走，大脑的发育使运动能够刺激感觉；
孩子18~24个月时，也就是1岁半到2岁，大脑要能够平衡姿势，修正自己的姿势，找到平衡，能够双手悬挂，锻炼跑步；
2岁到2岁半时，运动有助于加深儿童对自己身体、空间和时间的理解，要让孩子多跳跃、左右腿换着站立，每条腿保持平衡1~2秒；
2岁半到3岁时，孩子开始说话，用手能力开始发展，单腿站立能够超过5秒钟，控制眼睛平稳地移过身体中线，掌握2~3个单词的短语；
3~4岁时，孩子开始形成复杂的运动模式，熟练地接球和投掷、跳跃，熟练地握笔。握笔代表着精细的动作控制；
4~5岁时，孩子能够读写、跳跃、齐步走，画一个完整的人，完成4~5个连续的指令。
这是一个孩子在5岁前大脑发育的基本标准。运动让人的大脑有了思考，小孩子不运动，TA的大脑得不到发育。
祖父母（外祖父母）在陪伴孩子时，跟孩子一块儿玩、一块儿运动，带领TA去探索这个世界，不是为了锻炼TA的肌肉，是为了锻炼TA的大脑。
运动和大脑之间有着密切的联系。从婴儿到幼儿时期，是一个自主模式替代自发反射运动模式的过程。
婴儿时期是反射模式，慢慢地要达到自主模式，用大脑来控制自己的身体，重复与练习非常重要，这就是照顾者的责任。
5岁以下的孩子，每天需要3~5个小时的运动。因人而异，但基本上在3~5个小时。对于祖父母（外祖父母）来说，不是一件容易的事，太累了。
孩子控制身体有一个规律，就是首先要学会控制大肌肉，才能够学会控制小肌肉。别小看跑、跳、单腿站立这些动作，跟TA写字有着很大的关系。如果他的大肌肉没法得到控制，他就无法学会控制小肌肉。
孩子从控制身体，到控制铅笔，到能够在椅子上坐定，能够专心地学习，这些都跟童年时期足够量的运动有关。
从婴儿到5岁，首先是腹部蠕动反射，然后腹部贴地爬行，要经常让孩子腹部冲下，趴在床上。不要觉得孩子趴在那儿好像很可怜，老是仰着头，这对他的身体是极好的锻炼。然后，让孩子四肢爬行、行走、快速移动、双脚跳、单脚跳、快走、齐步走、跳跃、协调性的姿势控制、静坐、处理任务，最后做好学习准备。
这是一个孩子发展的动作进度。
我们发现，婴儿时期，孩子经常会抽动，这是原始反射，婴儿在12个月以内经常会出现这种反射。要度过这个阶段，就是锻炼俯卧。“没有足够俯卧时间的宝宝，往往会在核心力量和姿势控制能力发展尚不充分时就进行坐立，宝宝的运动机会有限，可能无法完全抑制原始的反射反应。”
要帮着TA经常趴着，让他趴在那儿玩，抬头跟我们交流，能够有效减少TA身体的原始反应。
宝宝的脚是宝宝的的第二双眼睛，让宝宝光着脚多走路，让TA的脚能够摸索到地面。同时鼓励TA爬行，多运动。同时多加强眼部锻炼，把一个东西从左边挪到右边、从右边挪到左边，让孩子转头、转动眼珠。
到了学步阶段，帮助TA学会稳定站立，光脚最好。多到公园，跟他玩一些手眼协调的游戏。
到学龄前时，TA会运动，让TA多骑自行车，光脚跑；跟他一起玩一些记忆的活动。
比如，盘子里面放几个东西，然后拿走一或几个个，问他哪几个东西被拿走了？盘子里少了几个东西？少了哪个颜色的东西？等等。还有配对的游戏，谁跟谁是一对？哪个跟哪个是凑在一起的？还有红绿灯游戏，红灯停、绿灯行，现在是什么灯、可不可以过，祖父母（外祖父母）一定要跟孩子一块儿玩这些简单的游戏。
这些游戏能够促进学龄前孩子大脑发育，要带孩子多玩这些游戏。对于祖父母（外祖父母）来说，带孩子锻炼、做活动、玩游戏，这非常挑战自身的体力和精力，每天要拿出3~5个小时来陪着孩子折腾，一定程度上对祖父母（外祖父母）的身体有帮助，有益处，因为祖父母也要锻炼，但要让孩子有充分的身体运动和玩好游戏促进大脑发育，确实是一种考验。
祖父母（外祖父母）因带孩子身体劳累，影响身体健康和情绪，进而带来焦虑，甚或轻度抑郁，值得高度关注，妈妈爸爸要关爱关心，老人自己也要直爽说出，不可硬挺。后面再专门聊聊这些。
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