如何突破工作中的天花板？——自身天花板——学习的天花板

如何突破工作中的天花板？——自身天花板——学习的天花板

赵卫平 2018-11-05 15:02:36

先总结一下。

学习+思考=更新认知

前面聊了沟通的天花板，认知的天花板，专业的天花板，还有这里说的学习的天花板。这四块天花板，归纳到一起是一块天花板，学习，沟通，专业，认知可以看作一块天花板的四个角。

核心就是更新认知。

学习+沟通+专业+思考+实践=认知更新

用加减号说明，比较清晰明了，数学符号是描述精确的语言。

关于学习，其实也没有什么天花板，职场天花板，是一个职场心理名词，是自己给自己制造的一个心理障碍。

就像一个笼子，每个人都生活在笼子中，这个笼子就是你的日常生活轨迹，上班，下班，三点一线，周末休闲休息下，这就是你的笼子。厌倦了，出去跑一圈儿，走几天，旅游下，回来了，可能有所改变，也可能跟原来一个样子。

肉体逃不出这个笼子，只有心理上可以更新，这就是认知更新。

学习+思考=认知更新

下面说学习。

先看第一块天花板

人类是自然的孩子，应该跟随自然的节奏成长，这是正常认知。

学习的天花板是什么呢？

学习的天花板从学习时代就开始形成了，无论这是一块什么样的板子，从一开始就形成了。

如何形成的？就是一种灌输的学习思维，不是由兴趣引导，而是由被动学习，习惯被动学习，被动学习十几年，忽然间，大学毕业了，学习了些什么，为什么学习这些，不太清楚。就像走到一个地方，不知道是哪，更不知道为什么到这里，由此引起对走路的厌倦：为什么要走路，我要去哪，产生迷茫，厌倦，抵触。

这种迷茫厌倦抵触造成的结果就是不再喜欢学习，灌输造成心理折磨，引起心理厌倦。

这是第一块天花板。

学习本来就是认知行为，这种认知行为把认知带进来死胡同。这是学习的误区，也是认知的悖论。

很多人，毕业几年，不喜欢学习，不喜欢阅读，就是这种误区和悖论的后遗症。这种后遗症把人的好奇心给折腾没了。

重新启动这种好奇心，要经过一两年，几年的散漫，疗伤，发现自己的无知，发现自己为什么走那段路，清晰明白以后，又重新上路。

这就是：学习+思考=更新认知。

第二块天花板

那些专家，学者，教授们，不少专家，学者，教授们，没有遇到第一块天花板，貌似没有遇到，成为了专家学者教授。

第二块天花板在等待他们。

这些人，侥幸的发现了学习的兴趣，沿着这条路继续前行。多年以后，发现自己说话，发表言论要遭到舆论的声讨，懵逼了，成为叫兽了，砖家了。

这是一部分，一小部分，真正的专家，真正的学者，真正的教授，还是非常受人尊重的。

这些专家教授如何变成砖家叫兽的，把自己好端端的名声给糟蹋了。

为什么呢？

就是脱离了思考，脱离了常识维度的思考。

第零块天花板

人为什么要学习？

有时候写字就像尿尿，突然之间，尿意全无。这是需要喝水了。

人为什么要学习，做一个无忧无虑的小孩不好吗？