文/书行影
2018/9/3 星期一 晚上
自从早上把小孩送到学校之后，我就坦然自若地去上班了。心里没有一丝的挂念和担忧。这份自信来源于我对她的了解。只要不让她发脾气，她可以很好地去适应环境。除非她想要做什么事，受到莫名的阻拦和受挫，她会因此赌气。就情绪方面还无法做到很好的克制。其它没有可以担心的。如果她的情绪可以很好地用语言来表达，那就更好了。
尽量去引导。我始终相信，小孩是父母的一面镜子。遇到让我们气急败坏的事情，我们怎样去处理面对，小孩也会无形中被潜移默化的。
小孩爸爸总是和小孩各种针锋相对。小孩因为不顺心而大发雷霆的时候，我们身为父母，应该去引导，告诉小孩，她现在有情绪，不够冷静，正在生气，生气是魔鬼。叫她学会克制自己的情绪，然后用语言来表达。
凡事用语言来表达。而不是用暴力或是其它。被情绪控制只能成为情绪的奴隶，在情绪失控的情况下行事，最后往往只有懊悔不已。
凡事都应心平气和地去表达。我们始终要清晰自己的目的是什么。那才是我们去行动的方向。
有情绪是正常。学会克制和忍耐。然后去梳理，为什么会生气，是事与愿违还是其它？去寻找生气的根源。然后去面对。应该怎么去做才会达到自己想要的目的。或是希望别人怎么做。这些都可以用语言表达，心平气和的效果比生气或是其它方式来得更为有效和直接。
试问，你喜欢心平气和和你商量或是谈心的人还是喜欢气急败坏对你进行无端指责怒斥的人?
答案不言而喻。
说到底，生气是因为无能的表现。我非常不喜欢小孩爸爸总是用暴力去压制小孩。他不是想让小孩心服，而是要让她感到害怕，去压抑她。他最终的目的是想让小孩服从，听话。而我的目的是让小孩成为她自己。我要做的是，在她还小的时候，还没有判断能力的时候给予她正确的引导。不是强制，灌输，只是平等地交流，最后的认同与否，那是她的选择。
父母和小孩都是平等的。我们父母能做的也只有引领。其它那是小孩自己的际遇。
午后，家长群里的信息如敌军地毯式搜索般蔓延轰炸，我不发一言。我特别相信我女儿可以很好地去适应。仿佛母女之间真心有连犀般。我内心没有任何涟漪和不和谐。老师偶尔发出小朋友的图片来。我看到女儿正襟危坐，还一个劲地叫身旁的小朋友快点吃。她像一个小大人一般去引领其它小朋友。很会照顾身边人。
女儿是不会哭不会闹的。她太有自己的想法，唯一的担心是怕她跟她老师吵架。日常里她跟我争辩习惯了。我和她是民主的。彼此只要有想法就可以畅所欲言，没有禁忌。最后谁更有道理就听谁的。而老师，可能没有那样的包容性，更多的是像小孩爸爸那样去压抑，让小孩听话。因为小孩那么多，要老师像我们自己那样去引导是不可能的。
三点多，老师在群里发信息，叫我们第一天早点过去接小孩回家。我到达的时候是三点半。女儿还意犹未尽，说自己还没玩够。是老师硬把她拉出来的。她才出来的。她说还想在里面玩一会。
我问老师，她表现如何，老师说她很淡定。自己吃饭，自己倒水喝，自己跑厕所，自己睡觉。
傍晚回家路上，她像一只雀跃的小鸟般，一直叽叽喳喳跟我说个不停。
她告诉我，喝水的杯子上有她的名字。她拿着有自己名字的杯子去喝水，先拧开水龙头，杯子放在水龙头下面，先接一点温水，把杯子摇一摇，把杯子洗一下，倒掉，然后再用杯子去接水，就可以咕噜咕噜地喝到肚子里去了。
她告诉我，老师发了两颗彩虹糖给她吃。一颗是红色的，一颗是绿色的。她说的时候两眼发光。她喜欢吃糖。该是很幸福很享受的一件事情。她整个人都沉浸在那种愉悦里面。
她说吃鸡蛋要用调羹舀起来张大嘴巴这样放进去吃，鸡腿用洗干净的手抓着吃，她边说，边用手示范了一遍给我看。
她告诉我说，食物有玉米，西蓝花，鸡蛋，鸡腿，还有旺仔牛奶。她都有吃光光。她说的时候，满脸放光。
老师说她没有哭。连一丝哀伤的情绪都没有。坦然自若到仿佛是在自己的家里。很淡定。像是见过一些场面的人。
她告诉我，有小孩不睡觉，老师很生气。她说她自己乖乖地躺着，自己盖上被子管自己睡觉。我问她有没有想我。她说不想。因为知道放学后妈妈就会来接我。
晚上回家，她迫不及待地教我画画，说是老师教她的。画了气球和花朵。还有鳄鱼和奶牛。口中念念有词，下笔也有模有样。完了，还要我照着她的样子画一遍。
睡前故事。讲了三本绘本。喝了一杯牛奶，着床就睡着了。
入园第一天，就这么安然地度过了，心里多少有些无法言喻的安慰。
她没睡多久，就从惊愕醒来了。一脸的惊慌失措，哭地一塌糊涂。边哭边诉说。细细听来好像是跟老师在吵架。大意是，老师教她画画，她把嘴巴涂成绿色的，她说自己喜欢绿色，老师告诉她要涂红色的，她还是坚持要涂绿色，结果老师气急败坏，戳着她的嘴巴，咬牙切齿地告诉她，嘴巴是这样子的，不是绿色的。她边说，哭声趋于声嘶力竭。我的心冰凉到谷底。
吃点心的时候，她很热情，喜欢帮助其他小朋友拿点心，老师告诉她，小朋友自己会拿，不用她拿。她没心没肺，继续发挥着她的热情，结果惹火了老师，强制制止了她。
听着她逻辑清晰的描述，尽管是在梦里醒来后的声嘶力竭。我突然呆立如木。因为，老师的教育理念跟她的爸爸是多么相似，简直如出一辙。而我的教育方式，是导致她与老师冲突的根本。她不是个听话的小孩，我叫她保有自己的想法，尽可能地去表达自己，可以跟别人争论，保持良善，对事不对人。做自己认为对的事。而我们的土壤是多么不适宜这样的苗子成长。小孩的爸爸的理论是我们的教育环境需要听话，言听计从，没有自己的小孩才会得到老师的喜欢，因为省事。
如果现实就是如此。我的确不知道说什么。我只能尽量去引导她。希望她尽可能地去配合老师，学会协作。我的影响只能在生活中。大环境，我无能为力。能做的，只是做好自己。
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