双减后语文怎么学

双减后，语文怎么学？

    6-12岁的孩子，如果把主要精力都投入到课本和作业里，投入到刷题中，可以说，对孩子的未来是一种巨大伤害。因为小学课本的单一性远远不能满足一个孩子大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的经典名著，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。

    语文学习的核心永远是阅读，阅读能力永远是一切学科的核心能力。阅读分为泛读和精读，泛读是扩充你的知识储备量、开拓眼界、开拓思维的，但是，和提升语文成绩关联不大。精读是教你分析文本、遣词造句、审美鉴赏、培养思维的，一年必须精读2-3本书，这是巩固、提升你的泛读成果，它可以帮助提升阅读理解能力、提升语文成绩的。泛读和精读相辅相成，缺一不可。想要“语文为王”，首先做到“阅读为王”。

    “双减”后，孩子最该做的就是海量阅读。识字方面，最晚也要在小学二年级前把小学的3000字都能认读，这样能够省出几年时间进行海量阅读，尽早成为流畅阅读者，使阅读能够承担起提高学科学习能力，推助青春期建立三观的使命。

  语文考试会不断变革，基本上5年一个档，题型、风格可能就会完全不同。一味的傻刷题，没有语文功底的积累，没有语文素养的积累，高考语文的分数，很难突破115这个档。你一定要清楚，应试是一种能力，没有应试技巧、没有套路公式，语文考试是不行的。

    但是，只讲求应试技巧，只追求答题套路，是万万不行的。应试技巧、答题套路是锦上添花的事儿，什么是锦上添花？就是你有个好底子，你有一块儿好缎面，在这个缎面上绣花，怎么弄怎么好看。但是，没有这个好底子呢？

  孩子年级越高、年龄越大，心智发育会越来越成熟，接受力也越来越强，如果这个时候还能保持精读，也就是深度阅读，对孩子整体的思维水平提升、思维深度拓展，是大有裨益的，能坚持下来的孩子是相当厉害的。但是，之前由于繁重的课业压力，很多孩子到了高年级就放弃了深度阅读，转而刷题、应试。如果在“双减”的背景下，能把精读坚持下去，收获是非常大的。