辰辰上小班时有一次自己躺在家里床上小声说，“耳朵没有用，耳朵撕掉吧”。我听清了，但是不知道他为什么这么说。我就问了一句：“你说什么？”
他就捂着嘴，不说了。
我再问他，你再跟妈妈说一遍行吗？
他就要哭了，说“我不敢说”
我说，你说吧，不管你说什么，妈妈都不会惩罚你，都会站在你这边。
最后，孩子才说了：老师说耳朵没有用，撕掉吧！
我听了这个揪心呀！心疼啊！孩子这是承担了多少心理压力啊！
不知道是不是老师不让跟家长说，还是孩子本身就不想说老师坏话。反正他不开心，又不敢说。
但是，虽然揪心，我还是让孩子继续上幼儿园了。换幼儿园也不是那么容易，再说我不清楚情况，就找老师兴师问罪也不合适。
那段时间，孩子也有不愿上幼儿园的情况。
然后过了几天，我发现问题了，幼儿园放学的时候，辰辰总是很开心的往外跑，想先放学，挤着站到前面。小班老师就喊：辰辰耳朵呢？耳朵呢！
我明白孩子不开心的原因了，因为老师的日常语言不规范。
家长语言不规范，孩子还是跟家长亲的。亲亲抱抱就好了。老师语言不规范，会在孩子心里种下一个疙瘩。回到家还是不开心。
那怎么办呢？提意见吗？我不敢提。因为这事有前车之鉴，刚入园，就让写意见调查，然后我写了希望增加户外活动。然后打勾的几项有的不是选的最优，选的良，如实反应嘛。
后来老师再发小视频就没有辰辰了。哪个孩子都有，就没他。我安慰自己说，可能是因为他有点流鼻涕，怕别的家长看到不高兴。心里忐忑着，也不敢问，不敢说。
然后生活老师就找我谈话了，言语里带着批评，那意思我们怎么对孩子不好了！给他穿衣服，哄他睡觉。户外活动怎么少了！每天不出去做操吗？说别的孩子转走了还来看她。都是真心对孩子。
我反映问题反映出问题了。
我知道我又闯祸了。担心我儿子在学校受到不公正的对待。又找园长谈，希望自己的问卷调查不会对老师的业绩考核和收入产生不好的影响。关键是我不希望我儿子受到不好的影响。
日子将就过。后来那个老师也走了。小班的日子凑活着。我想着再升班也许就换老师了，就好了。
然后，前段时间又出了辰辰想休假撒了个谎，我又太过紧张，冤枉了老师的事。后来我又跟中班的郭老师真诚地道歉。
信任不是一下子被破坏的，是一点点破坏的。甚至都不是因为眼前的这个人。而是之前的信任基础没了。
总是说，让家长跟老师正面沟通。家长敢吗？提点什么意见，老师大不了辞职不干了，换份工作就完了。我提完意见，我知道我孩子在幼儿园受到什么对待吗？也许老师不会打他，不会骂他，只是疏远他，不鼓励他。别的孩子表扬一遛够，单单不表扬他。这会对他造成什么不好的影响？
成年人的坏心眼总是比小孩多。
我敢拿孩子的健康成长开玩笑吗？说家长不信任老师，不信任幼儿园，那也是一轮轮交往下来变成这样的。
不可能什么小事我都找园长。园长的教育理念再正确，具体的教学是靠老师。善良的老师可能替别的老师背了锅。小孩也是找好脾气的欺负。
曾经有个朋友说她的朋友孩子的老师指定购买文具的文具店。就是跟文具店勾结，卖高价文具变相索贿。她就气不忿，去教育局投诉老师了。结果呢，老师回来在孩子班里公开说，你投诉到哪去，这个班不还是我来带吗？你的孩子不还是我来管吗？
细思极恐啊！
老师有恃无恐。家长和孩子才是弱势群体。
家长能怎么办？实在不满意就走。意见是不用提的。一则无用，二则对自己有害。
孩子最近还是经常跟我说要换个有滑梯的幼儿园，然后再换回来。他是真的喜欢户外的滑梯。想玩，想户外活动也是孩子意见的真实表达啊！怎么就不能说呢？
我跟孩子说，想滑滑梯，妈妈周末带你出去玩，咱们不用换幼儿园了。就在这上吧。
童话大王郑渊洁的孩子都没有上过几年学，都是他自己教。他写的那些童话就是为了教自己的儿子。具体这个事情，感兴趣的可以自己查一查。
因为有孩子，所以我很怂。但是有些话，我又很想说。
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