2019兴计划成长，阅读从行动开始

2019兴计划成长，阅读从行动开始

这个暑假因为有了互加计划的时老师和共同学习的同仁们，我过得非常有意义。千里之行，始于足下。对于阅读，我们想有所收获，必须从行动开始，然后持之以恒，不断地积累，才能越走越远。

语文是人文性与工具性的统一。阅读是学好语文的基础，也是学好其他学科的基础。那如何在语文教学中更好地实践阅读理念呢？

一、始终把阅读作为重要的内容。

我时常跟家长沟通的一句话是，要让孩子在心理方面快速成长起来，那就让他打开书本，走进阅读世界，那样他的心灵才会丰盈，他的知识构建才会更加丰富。这就需要课内阅读和课外阅读相结合。本次互加计划时老师的讲授课程让我好像明白了一些什么。阅读习惯的培养非一朝一夕就可以形成的？它需要老师的引导，家长的配合和孩子的喜欢，那如何才能让孩子爱上阅读，这需要老师明白阅读的重要性，并开展各种形式的阅读活动。

二，根据我校学情，以阅读为中心开展实践活动，原来也可以如此有趣和丰富。

1.开展晨读课。时老师告诉我们，要营造良好的阅读氛围，从坐端正，调整呼吸，选择好阅读内容，选择合适的配乐，要有仪式感，通过朗读建立与文本的关系，唤醒书本，大声朗读。我们学校周二和周四有早读课，可以利用这20分钟强调阅读的方法。周一、周三和周五则利用课前5至10分钟朗读，老师个学生始终精心准备好朗读内容，有仪式感的朗读，周六周日则可以通过微信群和校讯通分享阅读内容，让孩子们通过小打卡记录阅读时间里的收获，一周再拿一节课来分享阅读感受。阅读过程中要不断反思和改进，并记录孩子们的点点滴滴，形成材料，让孩子们意识到点滴积累起来也能看到不一样的自己。

2.古诗鉴赏一直是我在探索的一个方面，初二有大量的山水诗和小品文，我的一个同事在教完这个单元以后开展了诗配画，我也进行了尝试，孩子们觉得跟新鲜，大部分孩子能认真对待，并画出了令人惊叹的作品。我觉地诗配画是一个很有创意的古诗作品学习方法，在我自己画的三幅画中，一开始我是模范，再后来是自己思考，抓住诗中的景，人等意象进行构思，来表现诗的意境（中心思想）。我觉得一开始我们可以通过小组讨论合作的方式完成任务，再到个人完成作品。我觉得这样下去，孩子们自己阅读古诗作品的能力一定会有所提高。或者是诗配画就是慢下来思考和学习的过程。

3.除了诗配画，还有朗诵能力的提升，通过把握节奏，重音，感情基调等方面的提升去让孩子们感受阅读的乐趣。这需要老师自己有能力，或者说老师需要找到好的示范方法，让孩子们有章可循。朗读比赛也可以开展起来。

4.我一直很注重孩子的书写，其实阅读可以带动这一点，也可以带动说的能力。就看老师如何去完成了。这需要我继续努力探索。

三，持之以恒的坚持到底是根本。

一次尝试和两次尝试都不是难的事情。知易行难，知难行易，知行合一。真希望时老师能一直陪伴着我们。我也能多一点方法。当然，我自己也需要不断学习，才能找到更多方法。