《被赋能的高效对话》第9天──「RIA学习力」便签输出第7期
今天没有拆页，而是强化昨天的知识。
「A2，规划运用」
请用你的A1便签为素材，用教练的四个基本问题向自己提问，解决当初的问题。采用“四步成文”法，写成一篇小短文，字数不少于800字。
月考成绩出来了。孩子的成绩跟以往一样，还是在中下游荡。晚上，和他聊起学习，为什么成绩一直上不去？
孩子说：“妈妈，你知道吗？每次考试，我都很紧张，我非常希望能考出好成绩。可从小学到现在，每次都失败了，没有一次是成功的。在学习上，我经历了太多的失败，没有任何的成就感。慢慢地，我也就对学习失去了兴趣，失去了自信。”
听着孩子的话，我感慨万分。是啊！人都是需要有成就感的。刘墉说:“让孩子有成就感，比成绩更重要。”爱迪生说：“有所成就，是人生唯一真正的乐趣。”
无论低幼小孩，或是学龄儿童，或是青少年，成就感在成长中，都是不可或缺的。
那么，我们该如何培养孩子的成就感呢？
恰当的表扬和鼓励
或许有人会认为，表扬和鼓励会让孩子心里产生骄傲自满的情绪。实际上恰恰相反，孩子在受到表扬和鼓励之后，会产生成就感，从而促使他争取更大的进步。
当孩子遇到困难时，我们可以说：“孩子，你是聪明又可爱的孩子，我们爱你！”帮助孩子驱赶他心中的阴霾；
当孩子信心不足时，我们要鼓励他说：“孩子，你能行，我们相信你!”
当孩子取得小进步时，我们表扬他说：“孩子，你做得真好！我们为你感到自豪，加油！”
这样，无论孩子在何种情况下，都能感受到来自父母的表扬和鼓励，就会对自己充满信心，就能战胜种种困难和挑战，最终获得成功和拥有幸福。
挖掘孩子的天赋特长
每个孩子都是带着不同的使命来到这世上，上帝没有特别偏爱一些孩子，也没有抛弃一些孩子，每个孩子身上都或多或少地拥有自己的潜能，任何一项潜能都没有表现出来的孩子几乎没有。
他们的潜能能否最大限度地挖掘出来，关键在于父母。那该怎么做呢?
首先，要留心观察自己的孩子，了解孩子的喜好。
如果孩子对声音敏感，从小听到声音就会有丰富的表情或手舞足蹈，或者很容易就跟哼一首歌的旋律，可能孩子在音乐或舞蹈方面有天赋；如果孩子爱乱涂乱画，可能在绘画方面有天赋；如果孩子特别喜欢问一些稀奇古怪的问题，而这些问题都跟某领域有关，可能孩子在这方面有天赋。
其次，我们要尊重孩子的兴趣爱好。
如果孩子的兴趣爱好跟我们想的不一样，我们也要接纳和尊重，并且要给他提供支持和帮助，鼓励他去发展自己的兴趣，进而变成自己的特长。
我们不能带有太多的功利心，用有色眼镜去看待孩子的兴趣爱好，认为孩子的兴趣爱好是无用的，便去否定、打压、抑制。孩子的兴趣爱好往往有可能就是孩子的天赋所在，我们别轻易地放弃。
还有一点就是我们要明确学习特长的目的是过程而非结果。
一个人要成功，不一定非要具备一样特长，但一定要具备走向成功的品质，而这种品质的塑造可以通过从小对孩子培养特长的过程进行。
所以我们学习特长的目的不是希望孩子以后成为钢琴家、画家、舞蹈家，而是希望孩子在学习特长的过程中养成走向成功的品质，也就是无论遇到任何困难，都能勇于向前，永不放弃！
让我们对孩子多点赏识，多点鼓励，多点尝试，不经意的一次次小成功，都能让孩子感到我是最好的，我是独特的。
网友评论