圆这一单元是属于图形的教学，是要发展学生的空间观念，这也是小学阶段平面图形中的最后一个学习内容。圆的周长中的组合图形的周长是学生难以理解掌握的内容，如果学生的空间思维能力没有发展好是比较难理解的。所以这部分的教学内容要帮助学生建模，小学阶段建模可以用实物展示。
通过练习的反馈我知道了学生对于这种题型是没有掌握的。这也是这个单元中的教学难点，如何才能理解呢。新课标指出通过摸一摸、画一画等建立活动经验。所以我在讲这部分内容时我利用实物图形让学生来摸一摸，体会这种图形的周长在哪里。
再次通过练习反馈我了解到经过这样的活动有很大一部分的学生能够理解这种图形周长的思考过程，计算方法。
这样的建模问题老师说的再多，都不能很好的帮助学生，只有让学生自己来摸一摸，体会周长在哪里。才能真正帮助学生建模。
一节好的课堂不能老师代替学生思考，一定要让学生的思维可见。
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本文标题：让学生的"思维"可见
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